1 我们的好朋友 （教学设计）-部编版四年级道德与法治下册.docx

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1、我们的好朋友（教学设计）一、教学背景道德与法治是部编版四年级必修课程，主要旨在让学生通过学习了解法治 的基本概念、学习道德规范等方面不断提高自身的道德素质和法律意识，为今后成 为栋梁之才打下坚实的基础。其中，我们的好朋友作为一个知识点是培养学生真正 意义上的社会责任感的生动例子，教师需要通过引导学生了解它的内涵和意义，让 学生能够真正理解好朋友的概念，进而体验到与别人相处的乐趣。二、教学目标1 .了解“我们的好朋友”这个概念的内涵和意义。2 .能够用心体验与别人相处的快乐和乐趣。3 .培养对朋友的真正情感和社会责任感。4 .掌握“我们的好朋友”概念的关键词和典型例子。三、教学重点和难点1 .教

2、学重点：让学生正确地了解“我们的好朋友”这个概念的内涵和意义。2 .教学难点：让学生真正意义上地体验与别人相处的情感，而不只是局限于形 式上的沟通交流。四、教学策略本节课教学重点在于让学生能够体验好朋友这个概念的内涵和意义，教师要引 导学生去关注好朋友与自己的感情连接和社会责任感。为此，本节课的主要教学策 略如下：1 .通过情感交流提升学生自身的社会责任感。2 .通过启发式教学带领学生感受好朋友的乐趣和快乐。3 .通过多元化的学习资源进行教学，如图片、视频、故事、游戏等。五、教学设计预设知识点： 朋友的定义 守信用课堂活动：活动1:玩沙盘游戏，描述自己心目中的一个好朋友 时间：10分钟 内容：

3、让学生玩沙盘游戏，通过雕塑沙盘中的场景让学生描述自己心目中的 一个好朋友。教师要引导学生关注好朋友的外貌、性格、经历、生活习惯等方面的 特点，以及与自己的关系。 教学目标：培养学生对好朋友的社会责任感和真实情感的体验能力。活动2：课文朗读与理解 时间：15分钟 内容：教师播放“我们的好朋友”课文视频片段，让学生跟随着朗读。边听 边读的同时，教师引导学生关注课文中所提出的概念和思想，让学生思考“我们的 好朋友”与自身的关系。 教学目标：让学生真正地理解“我们的好朋友”的内涵和意义。活动3：分组讨论好朋友 时间：20分钟 内容：将学生分成若干小组，让每组讨论自己心目中的好朋友，描述他们与 好朋友的

4、互动过程、好朋友之间的情感联系、他们的心中独有的感动等方面内容。 让学生充分参与讨论，并互相交流提升彼此的交流能力。 教学目标：让学生感受到与别人相处的乐趣和快乐。活动4：总结关键语言和例子 时间：10分钟 内容：教师提醒学生注意和好朋友相关的关键语言和例子，通过互相补充讨 论的方式来分享。并帮助学生更加深入地理解这些关键语言和例子。 教学目标：提高学生对关键词的识别能力和对例子的理解能力。活动5：总结与评价 时间：5分钟 内容：教师总结本节课的教学内容，鼓励学生在课后能够多和朋友交流互动, 增进感情，加强社会责任感。 教学目标：鼓励学生认真思考和总结自己的所学，以及鼓励学生愿意付出行 动落实所学到的知识。六、教学评价1 .教学设计符合学生认知规律和学科特点。2 .课堂活动的设计多样化，有助于学生的认知和动手能力的综合提升。3 .教师通过课堂互动引导学生理解“我们的好朋友”的内涵和意义，并且鼓励 学生用实际行动落实自己的学习成果。4 .本节课的教学目标清晰，有助于教师针对学生的成长需要制定多元化的教学 策略，并使学生在学习中达到更好的综合素质和道德水平提升。