六三制青岛版三年级科学上册 4冬眠与迁徙》 (表格教案).docx

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1、学校年级班科学 学科教案主备：授课人：上课时间课时：1（教师复备教学内容：冬眠与迁徙课型：新授一、教学目标：备注1 .知道动物通过迁徙、冬眠等方式适应季节变化。栏）2 .在教师引导下，能根据动物适应季节变化的方式，说出这些变 化对维持动物生存的作用。3 .能在好奇心的驱使下，对动物迁徙和冬眠的过程、原因表现出 探究兴趣。4 .能树立保护动物及参与环境保护活动的意识。二、教学重点：知道动物通过迁徙、冬眠等方式适应季节变化。三、教学难点：能根据动物适应季节变化的方式，说出这些变化对维持动物生存 的作用。四、教学方法：多媒体五、教具准备：课前搜集动物过冬的图片六、教学过程：（注：要有当堂达标环节）一

2、、导入新课教师用谜语“小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回。带着一把 小剪刀，半天空中飞呀飞”来导入新课。教师出示谜底一一燕子。教师提出问题：北方的燕子为什么秋天走春天回？学生回答。教师板书：冬眠与迁徙。探究活动它们是怎样过冬的？教师出示乌龟、青蛙、刺猬过冬的照片，引导学生观察3种 动物的状态。学生以小组讨论：这些动物正在做什么？教师巡视引导。学生以小组汇报。教师出示资料卡：随着气温的降低，青蛙的体温会逐渐下降。 当气温下降到一定程度时，青蛙就会钻进泥土中睡觉，以此才躲 避严寒。学生阅读资料卡后，交流、汇报了解的知识。教师总结：有些动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动。 这种现象称为冬眠。教师引导

3、学生说一说还有那些动物会冬眠以及如何冬眠。学生汇报。教师出示更多关于冬眠动物的图片或视频。它们在做什么？教师出示角马、大雁、大马哈鱼迁徙的图片，引导学生观察这些动物正在做什么。学生观察图片后以小组交流，教师巡视。学生汇报小组讨论的结果，教师适时评价。教师出示资料卡：大马哈鱼出生在河流中，孵化后进入海洋。 在海洋里生活一段时间后，大马哈鱼会逆流而上，进入河流寻找 合适的场所产卵。学生阅读资料卡后，交流汇报了解的知识。教师总结：有些动物由于季节变化、觅食或繁殖等原因，进 行长距离周期性的迁移。这种现象称为迁徙。教师启发学生说一说还有哪些动物会迁徙以及如何迁徙。教师出示更多关于冬眠动物的图片或视频。一、拓展活动教师布置课下任务：调查不迁徙也不冬眠的动物有哪些，了 解它们是怎样过冬的。例如：为了过冬，有的动物换毛，有的动 物储存食物等。学生全面了解动物在适应季节变化过程中的本 领。板书设计： 教学反思: