2022年[丽江市教育局局长]教育局局长学习贯彻群众路线教育实践活动心得体会.docx

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1、2022年丽江市教育局局长教育局局长学习贯彻群众路线教育实践活动心得体会教化局局长学习贯彻群众路途教化实践活动心得体会习近平总书记系列讲话和党的十八届三中全会报告为我们深化开展群众路途教化活动指明白方向，提出明确而详细的要求。3月31日，倾听了市委黄建平书记的党课和教授的讲课，结合永安教化工作实际，对开展党的群众路途教化实践活动，我有几点初步的思索和设想。一、要敬重民意。群众路途是我们党的生命线和成功的法宝。要着力解决服务联系群众最终一公里问题，就要真实了解民意民愿民需，刚好知民情、解民忧、暖民心。教化作为最大的民生，民对于教化而言就是基层学校，广阔师生和家长及社会各界，面广人多。这就要求我们

2、机关人员、校级领导要敬重基层老师、学生、家长和社会各界对教化的需求、愿望和合理利益诉求。机关不是“衙门”，而是一线学校的“服务队”，不能就坐在办公室，专出文件瞎指挥，要深化基层、服务基层，要削减文山会海，削减检查，为学校创设一个清净、求真、书香的氛围，让老师潜心教学，让学生用心学习。校长队伍要树立老师是学校的主子、学生是服务主体的意识，敬重师生，仔细倾听他们的心声。领导班子要有宽敞的胸襟，能辩证地对待老师提出的各种诉求，做到换角度思索、换位思索，这样有利于我们改进工作方法，更能拉近与老师的距离，工作就更有人情味，氛围就更和谐。我们要敬重民意、善听民意，把人民群众对教化的期盼作为我们努力的根本方

3、向，把人民群众的满足作为我们工作的最高标准，把人民群众的支持作为我们最大的力气源泉，通过扎实开展教化实践活动，回应社会关切、解决实际问题，努力让学生满足、家长满足、社会满足。二、要问计于民。我们的党提出从群众中来，到群众中去，就是要充分信任群众、紧紧依靠群众、紧密团结群众。坚持一切依靠群众，必需充分发挥群众的主体作用，集中群众才智，激发群众创建，敬重人民群众的首创精神。从教化系统来说，就是要勇于向广阔老师、家长、学生征求对教化改革、发展的看法，信任我们的学校、信任我们的老师，激励他们工作大胆创新，富于创建，最大限度地激发他们的创建热忱，领导在决策前要广泛听群群众看法，才能使决策更加科学、合理。

4、十八届三中全会通过的中共中心关于全面深化改革若干重大问题的确定对“深化教化领域综合改革”作出了清楚的把握和全面的部署，包括从学龄前到探讨生的国民教化，以及社会力气为主的职业教化、接着教化等各领域的改革，更加明确深化教化领域综合改革的路径与方向，明确了以立德树人为根本任务，以促进教化公允、提高教化质量为主线，以改进政府教化管理方式、激发释放学校办学活力、构建全民终身学习体系为重点，努力满意人民群众对多样化高质量教化的现实需求的改革目标。教化领域综合改革，责任重大，任重道远，市教化局作为推动全市教化事业改革发展的政府职能部门，肯定要不负厚望、不负重托，通过开展教化实践活动，推动党员干部带头践行一心

5、一意为人民服务的宗旨，在谋划工作、制定规划、出台政策时，都要接地气、听民声，发扬民主、集思广益，问政于民、问需于民、问计于民，让我们的政策举措由人民群众的实践来检验，以人民群众满足不满足作为工作的第一评判标准。三、要为民谋利。从永安教化发展的层面来说，就是要解决教化整体水平与人民群众日益增长的期望和经济社会发展的要求这一差距，目前，主要是教化结构布局不尽合理，优质教化资源短缺；城乡教化发展不够平衡，特殊是完小、村小教学点比较薄弱；城区“大班额”日趋严峻，农村老师队伍不稳定和结构性短缺的问题比较突出等等。对于这些问题，我们必需紧紧围绕“办人民满足教化”这一主题，突出教化均衡发展为主线，紧紧围绕围

6、“确保一个目标，提升一个重点，持续三项工作，强化三项保障”的工作思路，用改革的思路、开拓的精神、创新的方法进行探讨解决。从学校管理的层面来说，校级领导要擅长做好群众工作，坚持“群众利益无小事”。要“情为民所系”，关切教职工的工作生活、职称晋升，特殊是要关切教职工的精神生活。要深化老师们的家庭，关切冷暖、赤诚相见、感情待人。老师看我们的工作，不是看我们讲了多少道理，而是看我们工作中是不是公允处事，是不是为学发展做出努力，是不是给他们带来了实际利益，是不是真心为学校、为他们谋利益。为民谋利，从根本上说，它不是一个方法问题，而是一个世界观、人生观和价值观的问题。因此，我们时时把老师的冷暖挂在心上，真

7、正彻底地转变工作作风和生活作风，关切老师疾苦，倾听老师呼声，这样才能使我们的队伍团结和谐、勤奋工作。本次党的群众路途教化，教化系统除了开展好规定动作以外，本着“不走形式、不走过场、不扯两张皮”原则，紧密结合教化工作实际，突出“三个载体”，做到“三讲三到三记录”，详细为：一、“三个载体”1机关作风建设年。紧紧围绕以“转作风、重规范、提效能”为主题，深化整治机关作风建设方面存在的突出问题，大力提倡高效廉洁、求真务实的优良作风。全面提升服务基层学校和基层群众的满足度，营造“崇尚学习、爱岗敬业，酷爱运动、活泼和谐”的机关文化氛围；严格执行中心八项规定，精简会议和文件，节约办公经费；要求机关人员加强学习

8、，强化责任、突出效能、深化基层、做好服务，每周至少下基层1次，局相关领导和相关业务科室人员听课、巡课每学期不低于15节。2校长作风建设年。紧紧围绕大兴学习之风、提高管理水平、改进工作作风、加强廉政建设为工作重点，对全市学校校（园）长、书记、副校（园）长、校（园）长助理、工会主席为对象的校长队伍思想补补“课”、精神补补“钙”、行动加加“油”。要求管理上做到“挂靠一个年段，坐镇一个班级，任教一门学科，每周听评一节课，每日督巡一次课”教研上做到“每人挂包一个教研组，每周参与一次教研活动，每月完成一篇教学反思，每季度批阅一次老师的教学反思，每学期开设一次讲座理论辅导”。做到顾大局、有远见、敢创新、重服

9、务、能吃苦。重点整治校长队伍教化思想不端正、教化观念陈旧、缺乏理论修养、官本位思想严峻、忙于行政管理、不熟识教化教学业务，对学校发展定位、发展状况心中多数；缺乏矢志不渝、献身教化的信念，解决问题因循守旧、缺乏创见；敬业精神淡漠、讲实惠、求索取，廉洁意识淡薄、办事不公、甚至违法违规等突出问题，逐步形成“树正气、强队伍、严管理、抓质量、促发展”的良好工作氛围，着力办好人民满足的教化。争当“五型”老师。接着开展“五治五争当，五创争一流”活动，在广阔老师中深化开展“治庸强能，争当学习型老师；治懒提效，争当敬业型老师；治散聚力，争当协作型老师；治浮促实，争当严谨型老师；治奢倡廉，争当守则型老师”活动。通

10、过明查暗访、督查考核加强常规管理，通过组织培训、学历进修提升业务素养，通过先进评比、先进宣讲提高敬业素养。重点整治当前老师队伍中不同程度存在的不求上进、无所作为，业务不精，教法陈旧，志向缺失、事业心不强，爱教爱校爱生意识淡薄、集体荣誉感不强，道德没落，违法违规等现象。进一步规范师德行为，提高队伍素养，提振队伍精神，改进工作作风，提高工作效能，提升教化质量，树立教化良好社会形象。二、“三讲三到三记录”“三讲”：荣誉与利益面前讲风格，困难与责任面前经担当，履职与落实面前讲效能；“三到”：到老师中关切工作、生活，到学生中关切成长，到家长和社会中关注需求；“三记录”：做好学习记录，做好听课巡课记录，做

11、好校情民情记录。教化系统党的群众路途教化活动将以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，让党员干部深刻剖析在贯彻群众路途中存在的问题，摆正同人民群众的关系，知道“我是谁”；借助鲜活有效的活动载体，让党员干部走基层、接地气、转作风，始终与群众站在一起，明确“依靠谁”；深化基层、走进群众，一切为了群众着想，弄懂“为了谁”。通过扎实有效的实践活动，让教化系统党员干部增加宗旨意识，不断提高教化教学质量，不断提高办学水平，不断提高人民对教化的满足度。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页