信息化时代肢体语言的运用与发展.docx
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1、信息化时代肢体语言的运用与发展 摘 要:文章基于肢体语言理论和实际问卷调查,对信息化时代肢体语言运用与发展进行了探究,有如下两个创新点:一是对古老的肢体语言在新领域中的应用作了较全面的探究。二是突破了肢体语言遗传确定论的束缚,指出肢体语言既具有遗传性又具有习得性。遗传性与大脑右半球相关联,习得性与大脑左半球关联后转存于大脑右半球。 关键词:肢体语言;跨文化交际;信息传递;大脑;潜意识 中图分类号:H026.3 文献标识码:A 肢体语言,是指通过头、眼、颈、手、肘、臂、身、胯、足等人体部位的协调活动来传达人物的思想,形象地借以表情达意的一种沟通方式。肢体语言又称身体语言。广义言之,肢体语言包括面
2、部表情;狭义言之,肢体语言只包括身体与四肢所表达的意义。诸如鼓掌表示兴奋,顿足代表生气,搓手表示焦虑,垂头代表丧气。早期国内外学者对肢体语言的探讨大都集中于影视范畴之中。最早的有古印度的戏剧理论著作舞论,作者具体叙述了演员的肢体语言。1895年电影独创以后,在美国的默片时代,出现了以卓别林为代表的肢体语言表演大师,肢体语言的运用和发展有了一个飞跃。以后有关肢体语言的论述也相继出现。如英国的亨利欧文的表演艺术,美国的约瑟夫等的看电影的艺术等。我国硏究肢体语言的文章及著作也有一些,如张凯的中国古典戏剧肢体语言等。可以看出,这些中外著作都是以影视、戏剧作为客体进行探讨的。今日,我们已经步入高度信息化
3、的时代,古老的肢体语言也有了新的发展。肢体语言原委在那些方面得到了更广泛的应用,这是我们要探讨的第一个问题。 一、肢体语言的新发展 我们认为在新形势下肢体语言除了在影视、戏剧等领域内接着得到发展,在以下方面也受到越来越多的关注。 1.跨文化交际中的肢体语言 随着几十年的改革开放,中国人走出国门和外国人走进中国已经是司空见惯的事了。在相互来往和贸易中,人们沟通的手段并不仅限于语言。我们的面部表情、手势、身体其他部分的动作,即肢体语言,都在向四周人传递着信息。由于不同文化中肢体语言所表达的意思并不完全相同,所以,我们应当重视肢体语言的学习并理解它在不同国家民族沟通中的含义。这对于削减文化冲突、提高
4、文化沟通的水平是不行或缺的。在跨文化交际中,假如肢体语言信息处理得好,则可事半功倍、和谐融洽。相反,肢体语言运用得不好,有时还会产生误会,使你处于麻烦之中。下面我们就最常见的中外肢体语言的差异进行探讨。 中国是一个礼仪之邦,是很讲究见面礼的。古代,中国人见面时经常用鞠躬、拱手等行礼。随着信息化时代的到来,外来信息不断涌入我国,当代的中国则更盛行握手、拥抱等礼仪了。 据说,握手原本是男性的动作,起源于欧洲,其原意为:右手是拿武器的,假如伸出右手来握手,那么则表示没有恶意,因为握手时不行能拔剑攻击对方,因而是一种友好的表示。这样渐渐发展成为一种国际性礼仪,而且男女老少皆宜。值得留意的是,握手礼和拥
5、抱礼在各国都有着微妙的不同。 在中国,握手并没有太多的限定,而西方人握手是有肯定规则的。例如男女之间,若女方无握手之意,男子就只能点头鞠躬致意。长幼之间握手由长辈先伸出手;上下级之间握手,由上级先伸出手;宾主之间握手由主子先伸出手。而且握手时应凝视对方,并摘下手套,否则会被视为不礼貌。 在很多国家里,妇女们见面时,拥抱亲吻是很普遍的现象,夫妻或亲人在久别重逢时,也经常相互拥抱亲吻。男人见面时,是否相互拥抱,各国习惯不同。俄罗斯、法国、阿拉伯地区以及东欧和地中海沿岸的一些国家里,男人见面时也热情拥抱,有些拉丁美洲国家的人也是这样。不过,世界上有些国家和地区的人,见面时就不太喜爱拥抱。例如,印度人
6、不但不喜爱拥抱,男女之间连握手也不行。此外,日本人、英国人、芬兰人、东南亚很多国家的人,见面时都不太喜爱用拥抱来表达感情。事实上,我们中国人也不太喜爱在社交场合拥抱,只是近些年来,随着改革开放的发展,外国的很多礼仪渐渐传入中国,才被国人所仿效。在跨文化交际中,拥抱是一个雷区,所以一些热衷于拥抱的人,肯定要当心谨慎。 2.现代化通信中的肢体语言 从古至今,信息传递方式有着很大的不同。 驿传是中国古代的通信方式。驿传是由政府设置,供使臣出巡、官吏往来和传递诏令、文书等运用的交通组织系统。驿传制度大约始于春秋战国时期,秦汉时期,形成了一整套驿传制度,而在隋唐时期,驿传事业得到空前发展,宋代将全部的公
7、文和书信传送的机构总称为“递”,并出现了“急递铺”。中国的“驿传”和“急递铺”是世界上最早的邮政雏形。 英国于19世纪早期在主要城市设置了邮政机构,采纳邮票形式作为邮资已付的凭证,为大众寄递各种邮件,这是现代邮政的起先。1896年3月20日清朝光绪皇帝在“兴办大清邮政”的奏折上御筆朱批,正式批准开办大清邮政官局,中国近代邮政由此诞生。那时人们主要用书信来交换信息。 随着无线电技术、计算机技术、网络技术的发展,现代的通信方式变得多样化了,最常见的有电话、电报、传真、E-mail、QQ、短信、微信、飞信等。 在E-mail、QQ、微信、SMS、飞信等大量出现以后,人们之间沟通方式也出现了相应的变更
8、,由最早的文字沟通到起先运用一些简洁的符号,逐步演化为日益多元化的表情文化,即运用一些自制的、流行元素图片来进行沟通。用各种各样的表情图片来表达通信的内容,比传统文字通信更能表达心情、传递情感,可以把简洁乏味的文字变为多样化、特性化和美观化的信息。在这些图片中,许多是用肢体语言来表达心情和情感的。由于不少图片运用Flash动画技术制作,使得图片所体现的肢体语言更为好玩。这些图片往往用表情包的形式放在网上,随时可下载运用,特别便利。在我们所调查的对象中,几乎全部人都希望在自己的E-mail、QQ、微信、SMS、飞信等中运用这种肢体语言的图片来呈现自己。 3.现代教学中的肢体语言 美国心理学家梅拉
9、比安通过试验提出了一个主要针对日常沟通中的情感表述沟通模型。梅拉比安教授认为有效的沟通包含三个要素:肢体语言、声调和说话内容,它们重要性比例是沟通=说话内容+语气语调+肢体语言及表情。 另一位心理学家伯特惠斯戴尔就人际交往中非言语沟通或肢体语言发生的数量进行了推想。他认为在人际交往中,言语所传递的信息不到全部信息的35%,而65%以上的信息是通过非言语的形式传递的。 值得留意的是,两位心理学家的公式都是针对人际交往中的情感传递的,而人际交往中的学问传递未必如此,因为学问信息内容绝不会只占7%。不过肢体语言在教学中的重要性是毋庸置疑的。它几乎无时不在、无处不存,全部的老师都自觉或不自觉地运用着它
10、,它对教学起到了不行忽视的作用。我们认为主要有以下几方面的作用: 激发学生的学习热忱。在我们的调查中有一道这样的问题: 在今日的教学中,师生的互动越来越多,老师的肢体语言,对你参加活动 。 有影响;没有影响;有时是一种很大的激励。 90%的学生回答是“有时是一种很大的激励”。10%的学生回答是“有影响”。可见,老师的肢体语言带给了学生沟通的信念,特殊是对一些内向的学生更为重要。 増强信息传递的效果。在沟通的过程中,假如师生正确运用肢体语言,例如,兴奋的脸部表情、相应的手势动作,就能加强信息的传递力度,吸引接受者的留意,有助于接受者对信息的感知、理解和记忆。 促使教学环境转暖。中国古代的教化强调
11、师道尊严,强调课堂的肃穆性。例如,湖南省的岳麓书院的学规就显明地体现了这一点。岳麓书院的学规最早源于朱熹的白鹿洞书院教条,到清代乾隆年间,欧阳正焕任书院院长时,提出“整、齐、严、肃”四字并刻在碑上,嵌于书院讲堂右壁。可见“肃穆”乃是我国古代学规的核心内容。回顾以往,我们常看到这样的情形,老师拿着教鞭或戒尺在教室中来回走动,用冷冰冰的表情念着教学内容。而学生则危襟而坐,不敢吭声。我们并不完全否定教学环境的肃穆性,但是我们主见在暖环境中教学,我们提倡欢乐教学。欢乐教学就是要让全部学生都能参加到课堂探讨、辩论、创意思索、提问以及团队合作活动当中,充分提高学生的学习主动性和效率。同时,欢乐教学也是一种
12、凝合团队精神、建立友爱关系的有效途径。对于建立这样的教学环境,老师须要正确运用肢体语言。例如,在教学中,老师面部表情要做到亲切自然、温柔适度,眼睛要凝视学生、炯炯有神。要照看到全体学生,既不要长时间地直视某个学生,又不要使任何一个学生有被忽视、被冷落的感觉。假如在一个这样教学环境中,老师和學生都施以相宜的肢体语言,加上生动好玩的口头话语,再配以多媒体的展示,那肯定会是一个非常暖和的课堂。学生反映,在这种环境中学习会感到轻松自如,学的学问也更为坚固。 4.现代商务活动中的肢体语言 随着中国改革开放步伐的加大和经济的迅猛发展,对内、对外商务活动日趋频繁。中国电子商务规模已跃居世界首位,商务礼仪已成
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