《我想》教学实录、反思与评析.docx

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1、我想教学实录、反思与评析1 .相识本课8个生字，会写9个生字。2.有感情地朗读、背诵小诗。3.通过朗读小诗激发学生想像力，发挥学生缔造力，去追求奇妙的向往。4,续编小诗，感受语言文字的美。K学生分析班级有学生60人，他们都宠爱语文课。课堂上 思维活泼，想像力丰富，如在学习爱什么颜色一 课时，学生宠爱白色，联想到白衣天使是白色的，美 丽的百合花是白色的，老师的粉笔是白色的，家是白 色的学生们都情愿发表自己的见解,情愿与小组同 学快乐合作。有必需的自我评价实力和生生评价的实 力。老师要创设良好的学习情境，帮助他们学习、感 悟小诗的美，并试着续编小诗。K课堂教学实录（一）情境导入，提示课题播放课件：

2、一只小白兔头戴草帽在森林里采蘑菇, 下雨了，小白兔用草帽当雨伞往家走。师：草帽还能当什么？生1:天热时可以当扇子。生2：帽子可以装东西。生3：可以当着陆伞。生4：可以给小雪人当一顶美丽的小帽子 师：你们的想像力可真丰富，今日我们就来学习第十单元的内容幻想和想像中第一篇主体课文我想。板书课题,齐读课题。（二）初读感知、相识生字L初读小诗。师：宠爱小诗吗？请同学们赶快读一读，遇到不 相识的字自己想方法解决它。2 .学习生字。师：到小组里把新相识的字词读给小组同学听。小组同学相互认读、学习生字词。（三）细读课文、感悟体会3 .自由读文。师：这首小诗可真美。用自己宠爱的方式读一读, 并说一说你知道了什

3、么？（学生试着读、想）4 .小组合作学习。师：把你知道的说给小组同学听，还有哪些不懂 的问题也在小组里沟通。5 .全班沟通。生1：在第一节中知道了这个小挚友想变成美丽 的桃花，引来布谷鸟。生2：第四节里我知道了自己想变成小草、小花、 变成柳絮、蒲公英飞到遥远的地方。生3：第五节里说要飞到遥远的地方，要和爸爸 妈妈协商协商，要和爸爸、妈妈协商什么？师：是呀，要协商什么？生1：怕爸爸、妈妈惦记所以要告知妈妈、爸爸。生2：到遥远的地方爸爸、妈妈不同意怎么办呀， 应和爸爸、妈妈协商一下，同意了才能去。生3：4 .分节读。师：同学们都很宠爱这首小诗了，有什么方法既能把小诗读好，又能表达它的美呢？老师引荐

4、一种方 法：宠爱哪一节就美美地读一读，自己试着读一读5.找生读。师：谁情愿把这首小诗读给大家听，同学们谨慎 听，一会儿评一评。找生读，读后评。生1：他读的很有感情。生2：他读时我好像也变成了桃花、柳树，变成风筝飞上了蓝天师：说的可真好。是呀，读书就该这样，边读、边想、边感受，必需能把小诗读好。6 .配乐读。师：让我们配上音乐一起来背背这首小诗吧!（课件播放音乐，学生选择自己宠爱的小节背。）（四）续编诗歌，拓展训练L续编小诗。师：这么美的小诗，你能不能仿照第三小节自己 也编一节？生：能。师：此时此刻就张开想像的翅膀，尝试着写一节。（生思索后接连举手）生1：我想把眼睛装在月亮上,看星星有多光明,瞧

5、蓝天有多奇妙。望啊，望一一宇宙是我们探究的课 题。师：第一位小诗人诞生了，谁再说。生2：我想把眼睛装在电脑上,看江南山川秀丽的风景，瞧北国的银装素裹。望啊，望一一描出了我 的志向和盼望。师：有创意，可真棒。生3：我想把眼睛挂在星星上。看银河多光明,瞧祖国多宽敞。望啊，望一一一切奥妙就在星空。生4：我想把眼睛装在神舟五号上，和杨立伟叔叔共享快乐。看呀，看一一看宇宙多美丽，瞧我们小挚友在歌颂。2.作业：回家把自己编的小诗配上画明天在班上展示。K教学反思11这节课上完了，但却让我久久不能宁静。我感慨孩子丰富的想像力，感慨孩子的机智伶俐，感慨孩子 情愿把自己的快乐与大家共享。孩子们无论是在朗读 小诗上

6、，还是续编小诗，以及小组沟通中都是那么踊 跃主动，他们被小诗所吸引，被小诗所沉醉，所以在 编小诗中他们会想到把眼睛装在神舟五号上、装在 宇宙中、装在春天里无尽的遐想给孩子插上翅膀， 让他们放飞想像，放飞志向。在教学中我也融入其中，成为他们中的一员，和 他们一起读书，一起探讨，一起想像。今后在语文课 中，我还要与他们一同学习，一同感悟文章的美。K课堂教学实录评析语文课程标准在教学建议中特别指出：学生 是语文学习的主子。语文教学应激发学生的学习爱好,留意造就学生的学习爱好,意造就学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方 式。”张老师的这节课，充分表达了这一点。首先，新 课起先时的激趣导入，一下子就集中了全体学生的 意力，为下面的学习准备了良好的心理状态。接下来 的挑战认读生字，把学生的被动承受转变为学生的自 主探究。真正激发了学生内在的学习动因。其次，在 学生自己读诗、独立思索的根底上，又到小组沟通, 有利于集思广益、增进沟通，熬炼表达、扩高校问面。便于老师更好地了解学生。最终，教者又支配了拓展 思维的练习，让学生绽开想像的翅膀，尝试写一首小 诗。孩子的思维飞起来了，他们想到了把眼睛安在月 亮上，安在电脑上，甚至把眼睛安在神舟五号上.