三年级上册综合实践活动钉纽扣 教学设计.docx

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1、钉纽扣教学设计教学目标：1、了解纽扣的种类和历史。2、学会钉单孔纽扣、双孔纽扣、四孔纽扣的方法。3、体会劳动的快乐，学会自己的事情自己做。教学重难点：单孔纽扣、双孔纽扣、四孔纽扣的钉法教学准备：针、线、剪刀、纽扣、布料一1、视频导入：1、同学们，欢迎来到王老师的综合实践活动课堂，老师给大家带来一段视频，一起来欣赏。看完后，你有什么样的感受？师：纽扣的世界真是琳琅满目，丰富多彩。将其缝制在服饰上，既能连接衣物，又更显整齐美观，发挥了重要的实用和装饰功能。2、介绍纽扣的历史3、在日常生活中，我们衣服上的纽扣掉了该怎么办呢？这节课，我们就来一起学习钉纽扣。二、深入了解：1、学生观察纽扣，发现纽扣的分

2、类，师小结（单孔扣、双孔扣、孔扣）。2、介绍钉纽扣需要用到的工具（针、线、剪刀、纽扣、布料）。三、技法探究：1、小组讨论钉纽扣的步骤，师小结（穿针引线、走针钉扣、收线 打结）。2、学生上台展示回顾“穿针引线”。3、教师示范打结的方法（压、绕、捏、拉）。4、学生通过视频学习钉单孔和双孔纽扣的方法。5、学生举一反三，推测四孔纽扣的钉法。四、初试身手：1、学生练习钉纽扣，师巡视指导，进行安全提示。2、难点突破：有些同学钉完纽扣从正面打结，露着长长的线头非常不美观， 我们 应该从布的反面打结，才更整洁美观。还有的同学把纽扣缝得太贴近衣服，我们要留有一定的缝隙， 大约相当于布料的厚度，这样缝好的纽扣才容

3、易扣合且较为平整。3、师小结并拓展钉纽扣的知识。纽扣虽小，学问很大，在日常生活中，不仅要学会钉纽扣的技能, 在选择纽扣时纽扣的颜色、大小和材质还要与衣服相搭配。五、熟能生巧：1、我是“小小设计师”设计出搭配协调的衣服参加校园时装周。2、出示活动要求，进行安全提示，师巡视指导。3、完成的小组推选出最棒的一个作品进行展示。4、指名学生评价。5、教师评价。六、交流收获：1、指生说一说自己的收获。2、师小结：你们不仅学会了钉纽扣的技能还体会到了劳动的快 乐，学会了自己的事情自己做，老师为你们点赞！七、拓展创新：纽扣的种类还有很多，课下可以探究更多的纽扣钉法，如子母扣、牛角扣等，还可以将纽扣缝制在布艺作品上来装点我们的生活。八、总结升华：劳动是快乐的，幸福是劳动创造出来的，让我们把学到得技能服务我们的生活，保持热爱，积极向上，用心扣好人生的每一粒扣子!