全国高校商业精英挑战赛“启课程杯”会计与商业管理案例竞赛——教师组竞赛细则.docx

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1、全国高校商业精英挑战赛“启课程杯”会计与商业管理案例竞赛教师组竞赛细则为进一步贯彻落实财政部会计改革与发展“十三五”规划纲要中明确提出的要“推 进管理会计广泛应用”和“加快推进管理会计人才培养，力争到2020年培养3万名精于理 财、善于管理和决策的管理会计人才”的要求，促进两岸四地会计教育的互动与交流，中国 国际商会商业行业商会和中国商业会计学会联合举办“启课程杯”第五届会计与商业管理案 例竞赛大陆地区选拔赛，由商业国际交流合作培训中心承办，纳入全国高校商业精英挑战赛 系列常规赛事。同时，此次竞赛将联合会计教育转型发展校企联盟组织教师组比赛，将管理 会计实践及课程设计纳入竞赛范畴，为高校管理会

2、计人才培养提供切实依据与实践平台。一、竞赛目的1 .增强教师对管理会计在企业中应用场景的认识：通过咨询公司接触企业鲜活案例，以财 务总监身份亲历企业实践、模拟管理和管理会计决策，参与管理会计报告设计，与企业高管 面对面进行月度经营情况汇报，让选手能站在管理层角度思考问题，帮助非财务专业的管理 者及业务负责人读懂财务数据。增强选手对管理会计在企业中应用场景的认识及实践设计的 能力。2 .加强教师创新课程设计能力：结合在初赛中参与管理会计报告设计的经验，将其转化成 可以用于启发学生了解企业管理会计实践的课程，并应用智慧教辅工具调动学生的参与与反 馈，增强创新课程设计能力。3 .获得证书、横向课题等

3、奖励。二、竞赛组织主办单位：中国国际商会商业行业商会中国商业会计学会承办单位：中国国际商会商业行业商会商业国际交流合作培训中心特别支持单位：北京启课程科技有限公司会计教育转型发展校企联盟北京康思迪管理咨询有限公司三、竞赛赛程和形式（一）报名2018年3月1日前，递交参赛报名表发送至：11月初，将在比赛官网公布企业案例背景资料。（二）初赛与入围2018年3月初参赛教师递交报名表和参赛方案。2018年3月底前评审出进入大陆地区总决赛的选手。初赛形式：提交月度经营报告各参赛选手作为财务总监（线下可采取组队形式，成员可包括教师或学生，每队不超 过5人），以组委会下发的企业案例为基础，设计该企业的月度经

4、营报告，以反映企业目 前的经营情况和在经营过程中产生的问题。1.月度经营报告以PPT形式呈现，应当包括（但不限于）以下要素：（1） 封面（2） 现金流分析（3） 营运资金占用分析（4） 利润分析（5） 销售分析（6） 人力成本分析（7） 结论注意： 案例企业的管理者不具备财务专业知识，无法理解晦涩的财务术语，建议关注报 告可读性。 报告为月度，建议关注适合月度的数据分析及展示，且需考虑财务部门未来每个月出具此报告的效率及及时性。提交物格式和规则： 每一个团队上交Excel格式的数据分析工作底稿和PPT格式的月度经营报告。每个团队上交包含参赛者的姓名，所在学校和教师的联系电话和邮箱地址的统计 表

5、。 报告内容中不允许出现参赛者姓名和所在院校。Excel、PPT格式发送至组委会邮箱：，文件命名规则为：学校名称.教师名称文档 名称。（三）大陆总决赛大陆总决赛将于4月中旬在北京举行。注：报到时需同时提交更新的月度经营报告（5份纸质版和电子版）及管理会计报告 课程设计（电子版，也可在确认进入决赛后提前联系启课程工作人员安装启课程APP并按 照上课场景上传课件与分组案例等材料至APP,可随时更新。）决赛形式：月度经营汇报及问答&管理会计报告课程设计（由一名教师进行报 告）第一部分：月度经营汇报及问答 以提交的月度经营报告PPT为基础，报告陈述及问 答20分钟。主要考核参赛选手对管理会计报告的理解

6、与应用，让参赛者学习站在管理层角 度思考问题，帮助非财务专业的管理者及业务负责人读懂财务数据。一该部分占比80%第二部分：管理会计报告课程设计 课程设计陈述与资源推送5分钟。主要考核参赛 选手课程设计能力，课程资源设计能力。该部分占比20%比赛程序比赛内容时间控制所占比重11 .参赛队由教师作为财务总监，进行月度经营情况汇报；2 .评委作为企业管理者及各部门负责人，在汇报过程中提 出的基于月度经营报告的相关问题，参赛者对问题进行回 答。20分钟80%21 .教师陈述自己对管理会计报告课程设计的思路及课程开 展方式；2 .教师推送给评委需要提前预习的资料，课上讲述的PPT, 能进行分组讨论的案例

7、与话题，以及课后学生学习的习题。5分钟20%3评委针对月度经营报告设计以及参赛者表现进行总结。约5分钟4评委对参赛队伍进行打分。3分钟所有参赛队伍完成汇报后，组委会汇总每支队伍的汇报得分及提问得分，得出每支队伍 的总得分。注：评委将在以下几个方面为你的报告打分：（1） 报表整体的易读性（2） 数据可视化程度（3） 报告文字的总结能力（4） 理论知识的应用能力（5） 月度经营报告的逻辑连贯性（6） 各分析主题的完整性和针对性（7） 结论的正确性和决策支持性（8） 工作底稿的逻辑清晰度（9） 工作底稿的数据清晰、挖掘、加工的能力（10） 报告出具的自动化程度（11） 报告的多样性（12） 汇报的语

8、言表达能力（13） 回答问题的应变能力四、参赛要求1 .竞赛范围：中国大陆地区各高等院校。2 .参赛资格：从事会计学、财务管理等专业教学工作的本科院校和高职院校在职教师。分.rn 五、参赛费用总决赛按照每人（队）1000元的标准收取参赛报名费，主要用于竞赛场地、竞赛资料和竞赛评审。参赛报名费请于指定日期前全额汇款至组委会账户，并注明“会计案例竞赛”。六、评分细则附件：2018年两岸四地案例大赛评委评分表七、奖项设置1 .前三名的参赛选手，颁发冠军、亚军和季军的奖杯和荣誉证书，并分别给予人民币3000元、2000元和1000元的奖励。2 .成绩优异的选手将被邀请进入会计教育转型发展校企联盟专家委

9、员会。3 .成绩优异的选手有机会获得北京启课程科技有限公司横向课题一起开发管理会计实践沙盘。八、大赛组委会联系方式中国国际商会商业行业商会 地 址：北京市西城区复兴门内大街45号（100801） 联系人：朱晓丹话: 真:邮箱:附：2018年两岸四地会计案例大赛评委所用评分表教师组初赛评分表a.月度经营报告设 计竞赛报告内容（70 分）缺失差中差中等好极好报表整体的易读性0246810数据可视化程度0246810报告文字的总结能 力0246810理论知识的应用能 力0246810月度经营报告的整 体逻辑性0246810各分析主题的完整 性和针对性0246810结论的正确性和决 策支持性02468

10、10b.报告工作底稿 （30 分）缺失差中差中等好极好工作底稿的逻辑清 晰度03691215工作底稿的数据清 晰、挖掘、加工的能 力03691215c.额外加分项（20 分）缺失差中差中等好极好报告出具的自动化 程度0246810报告的多样性（如： 引用外部数据等）0246810大陆地区总决赛团队编号：评判员：a.模拟月度经营汇 报现场报告内容（60 分）：缺失差中差中等好极好报表整体的易读性0246810数据可视化程度0246810报告文字的总结能 力0246810月度经营报告的整 体逻辑性0246810各分析主题的完整 性和针对性0246810结论的正确性和决 策支持性0246810b.汇报技能（20 分）：缺失差中差中等好极好汇报的语言表达能 力0246810回答问题的应变能 力0246810C.管理会计报告课 程设计（20分）:缺失差中差中等好极好课程设计能力0246810课程资源设计与展 现能力0246810总决赛总分: