小班美术教案：春天的花.docx

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1、小班美术教案：春天的花活动背景：这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿 对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，我 试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他 们的接受能力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点, 我设计了这节双语美工活动。活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。活动准备：1、红黄蓝色的长方形纸条若干。2、教室两面草地的底版。3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。活动过程：（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。“纸条宝

2、宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看， 它们变成了什么？ “ （兔子的耳朵、一）“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？ ”（裙子、腰带）“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了, 它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们 呢？ “ （可以撕花，可以剪花）（魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集 中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状 态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造 力。）（二）剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧！2、老师示范怎样使用剪

3、刀。“小手变把小手枪，放到剪刀 里，张开一张大嘴巴，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花？ ”（红 色的花）3、咔嚓咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花？（正方形的花） 我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（手拿小方形一角，开口 角朝上）方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从 这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成 了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）4、请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快 地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）“现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色

4、的花, 剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完 剪刀后请你们将剪刀的嘴巴闭拢。”（用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀 爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手 尝试，他们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的作品都要加予肯定, 这样就能充分发挥他们的主动性和积极性。）（四）我和小花玩耍。小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们 来和小花一起做个游戏，请你们找出老师说的那种颜色的花。“yellow flower”（黄花）、blue flower”（蓝花）（请幼儿 根据口令找出相应颜色的花）（用自己的劳动成果进行英语游戏，不仅让幼儿在玩中掌握一 些基本的英语口语，也肯定了幼儿的作品。第二次采用竞赛性质，让 他们听口令快速反应，调动幼儿的积极性，发展了动作的协调性和敏 捷性。）