小学道德与法治教学心得范文(6篇).docx

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1、小学道德与法治教学心得范文（6篇）篇1小学道德与法治教学心得新年到来之际，一年的工作也画上 了完美的句号。前事不忘后事之师，为了明年工作的顺利进行， 我特对工作进行及时总结。一、教学设计要迎合学生的学习需要 道德与法治的学科特点使其处在尴尬的位置，作为副科学生不重 视，有些内容离农村学生的实际生活有差距，所以学生也并不太 感兴趣。这些原因使得教学活动不能愉快进行。如何改变这种状 况呢？我从激发学生学习兴趣入手，适当地对教材内容进行整改, 采用学生实际生活中的小事，或是感兴趣的话题进行讨论，抓住 了学生的兴趣点，学生愿意听，愿意参与，教学中的困难就迎刃 而解。二、加强课后辅导，提高教学质量课后辅

2、导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、 好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓 好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。 耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比 如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时 给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和 学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变 教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话， 思想的蜕化开始的，都有一个思想演变的过程。因此，把牢思想 这一关是最有效的预防，加强思想教育也是反腐倡廉的根本之策。 二是要从严自律，管住

3、自己。当前不择手段的追求利润最大化已 经逐步渗透到社会生活的各个方面，形形色色的价值观不断充斥 着人们的思想，越是在这种形势下，越要保持清醒的头脑，越要 保持艰苦奋斗的作风。尤其是中小企业信贷审查人员、中小企业 贷审会秘书，要坚决客观公正的审查每一笔授信项目、严格按照 规章统计每一次投票结果，稍有差池将给分行的资产安全带来风 险。心有多大，舞台就有多大，理想和信仰是人生前进的动力之 源，要想实现理想，最根本的就是遵守道德标准，勤俭奋斗、创 新进取、诚信守则、勇于承担，只有这样才能实现自我价值，奉 献自己的光和热，让人间充满温暖，让世界充满爱。篇6小学道 德与法治教学心得感觉很久都没有遇到过这样

4、质量高的培训了。 这次学习，让我收获匪浅。总觉得意犹未尽，还想继续学习，让 更多精彩的知识和思想进入自己的大脑中，指导自己的教学。现 将自己的一些心得整理如下：一、教师要树立人格威信。道德与法治要教得好，首先得提高自己的道德修养，让自己 的道德和人格魅力从行动上去影响学生。1、老师首先要提升自己 的教学水平，建立起专业威信。要懂得教什么、懂得怎么教，懂 得如何高效地教。这样才能让人有信服力，让孩子尊重，让孩子信服。2、做一个善于发现、表扬学生优点的老师。在皮格马利翁 的故事中，我们知道了在本质上，人的情感和观念会不同程度地 受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、 信任和崇拜的

5、人的影响和暗示。所以，当我们面对孩子的时候， 对孩子的评价，应该自己斟酌。这样说了，就能让他改掉以前的 坏毛病吗？我有没有其他的更好的方法来纠正他？ 3、让自己更有 耐心。对于孩子的坏毛病，要充分认识到坏毛病的顽固恢复现象， 要反复抓，抓反复。察觉到不对就应该纠正，而不是抱着一劳永 逸的天真想法。4、采用“说服”的方式对待孩子，应该用“名片 效应“拉近孩子们的距离。“你们怎么搞的“只会把自己推向孩 子的反面，手机版让孩子心理距离更远。然后用“门槛效应” “得 寸进尺”，让孩子一步一步完成小目标，强化后达到需求。用“南 风效应”润物无声，避免劈头盖脸的惩罚，让孩子保留自尊心。 最后避免超限效应，

6、“点到为止”，避免长篇大论惹人厌烦，讲 清规则即可。5、如果真的要惩罚孩子，应该选择在一个相同的情 境中进行。吃坂时候骂孩子上学做的不好的事只会让人觉得反感, 应该在有空档时，或者在他欺负人的时候进行教育。6、惩罚时还 需要注意方式，要尽量让孩子喜欢的目标不要达成。在喜欢讲话 时，老师、父母的责骂，只会让他骂的更凶，助长了行为的强度。 在喜欢游泳时，朝着河里追只会让他达成“去河里游泳”的愿望,应该从河边往岸上赶。人格威信是从教学生活中一点一滴的积累 起来的，应该从小事做起。二、在教学中，要把握一些关键问题。道德与法治不是简单的一堂课，它是知识的总和，教导学生 如何生活，但又在此之上拔高，更进一

7、步的培养孩子的人格素养， 形成真正的道德。因此，需要重视的问题如下：1、我们不能把课 程上成语文课、科学课、美术课、手工课、习惯课。我们在教课的 时候，应该为孩子的三观奠定基础，使用的方法、材料、解读必 须落在“德”上。2、教学设计的“主题性”。低段每册都有一个 相对集中的教育主题，每个学期都有一个学期教学目标。在此我 们可以知道我们这门课的定位是什么。根据这个教学目标，我们 可以知道：课程标准；孩子道德发展的转光，生活的现实情况， 需要解决什么。从孩子的成长中，需要完成什么任务。3、学习方 式的探究性。一年级学习的主要方式是感受体验型。二年级到的 学习的方式由体验型变为了探究型。如在二年级的

8、辨析式环节中, 不是列出情况判断对错，而是应该考虑各种情况进行判断。4、辨 析问题的开放性。我们在判断问题时，往往应该思考问题为什么 会变成这样，从各个角度进行分析，而不是单纯地判断对错。5、 范例的示范性。在课文中的例子，如果要进行替换，需要想想是 不是问题被替换掉了，或者教学的思路被替换掉了。6、教学设计 的选择性。7、教学过程中的“实在性”。在课堂上，最重要的不是让孩子讲正确的话，而是讲真是真诚的话。三、对自己教学课 程的反思。我再上我是一张纸时，教学目标是：为什么要节约用纸。推论 步骤为：纸用途广，纸来之不易，纸历史悠久，从而推断出，应该 节约用纸。但实际上，有用才是资源，这是功利性的

9、逻辑。如果 对我们有用作为该不该珍惜的评判标准，那么即使是美，也是为 了我们生活的装饰品。那些纯粹为了好玩、纯粹的奇妙，就会消 失掉。思维是有习惯性的，如果用经济学原理去解释纸的来之不 易才能珍惜，那么久不是纯粹的德行。文化把历史换成了数学概 念，对人文方面的感知就少了。德育，不是知识的堆砌、技术的 难易、功利性的判断。在教学中，应该注意从“节约用纸”到“我 是一张纸”的概念性转换。正确的做法是：人与自然的关系，应 该是“共在”的世界观一一我与世界息息相关。纸对我们是“陪 伴”，是“朋友”，而不是“工具”和“资源”。纸有着丰富的 样子，与我们时刻相伴。我们用什么样的态度、情绪去与纸思考、 互动

10、，他们也会变成相应的样子。例：纸经过加工后，变成了一 朵花。他是我们息息相关的心情之花。艺术能让纸变成“艺术的 纸”，快乐能让纸变成“快乐的纸”。纸是生命的转化，是智慧 的结晶。从树到树叶，再到纸，大树的生命力转化到了我们每个 人的身边，少用一张纸，就是挽救了一分树的生命。同时，纸也是先人的智慧结晶。纸是中国人的骄傲，他是我们对世界的贡献。 在我们手里的纸，穿越过悠悠岁月，从发明第一张纸的祖先手里， 传到了我们的手里。“悠久的历史”中，流淌的是智慧、是文化。 总而言之，我们这门道德与法治课，是一门以孩子的德育为 主的课程。在教学中，应该对如何培养孩子的德育做出贡献，而 不是简简单单的培养孩子的

11、生活技能。在我以后的教学中，我会 尽量修行自己的品德，让自己的行动潜移默化的影响身边的孩子, 同时，在备课中也尽量以纯粹的道德进行考虑，而不是用功利性 等错误的思想指引孩子。小学道德与法治教学心得这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的 观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思 想教育的目的。三、加强背诵训练，扎实基础。在期末复习阶段，学生暴露出来知识点记忆不扎实，这就影响习 题的完成，所以在下学期对于知识点的处理方面，还是需要要求 学生背诵。尽量每节课都要安排相应的复习巩固时间，让学生养 成背诵的好习惯的同时也夯实了基础知识。总体来看，这学期在 上级部门的正确

12、领导下，在全体同仁的帮助下，在本人的刻苦努 力下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学工作中取得了较 大的进步。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中， 我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自 己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！篇2小学道德与法治 教学心得新版教材的“口语交际”栏目，不是新增的，但内容有 些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏”，第一个 人轻轻说句话，传到最后一排，看看哪组传得又快又准。游戏虽 然简单，但游戏过程中锻炼几个能力：一是倾听能力，要专注； 二是语言能力，把话说清楚。通过传话游戏，让孩子们学会等待， 锻炼专注力。现在都是快阅读，孩子

13、们很难静下心来做一件事， 传话游戏能让孩子们学会静下心来做事。小学一年级品德与生 活 改名道德与法治市教科院德育研究中心主任介绍，今年我市小学一年级品德与生活的教材全部换成了道德与法 治教材。在新教材版本的采用上，陶元红说，根据教育部“过 去采用什么版本现在仍采用什么版本”的原则与要求，今年我市 小学一年级的道德与法治教材仍有人民教育出版社、.人民出 版社、北师大出版社三种。过去人民教育出版社出版的教材成了“部编本”，所以，今年我市将有20余个区县采用“部编本”道 德与法治教材，10余个区县采用一人民出版社道德与法治教 材。新教材道德与法治最明显的特点就是更进一步强调“道 德教育”与“法治教育

14、”两大内容。陶称，今年新教材道德 与法治仅局限于小学一年级，从明年起，小学所有年级的品 德与生活教材都将换成新教材道德与法治。篇3小学道德与 法治教学心得 本学期，我担任七年级三、四、五、六、七班的道 德与法治学科教学任务。一学期以来，自始至终以认真、严谨的 治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格 要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自己 的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学 任务。现将一学期以来的具体情况总结如下：一、教学方面 在政治思想方面能坚持学习，努力提高自己的思想政治素质，作 为任课教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注

15、重 研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提 高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛 上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中， 我始终坚持按照初中思想政治课程标准进行施教，尊重学生 在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。 尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己 的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、 创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德，我结 合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，创造 条件使学生创造力和

16、潜能得以开发，形成良好的人格品质。教育 是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出发， 根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次 倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生， 教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活 中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展 自己的观念，树立崇高远大的理想。在教育教学中，我始终把教 育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力， 施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂 课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，始终以自己 的良好形象，人格品质，作学生的表

17、率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱 进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正 确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高 尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养 自己的人格一一师德。作为教改版的初一道德与法治课的老师， 明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相 关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重 研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多 样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积 极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

18、二、经 验和体会1、从学生考试成绩分析，只要用心、努力，有付出就一定会有所 收获，也许这份令人欣慰的成绩会晚些到。2、每一个学生都是充 满潜力的，教师需要用心浇灌才能让学生生命之花绽放的更加绚 烂。三、存在不足1、教龄低，教学经验不足，本学期在摸索与探究中度过，借鉴前 辈经验较多，缺少自己的教学风格。2、教学方式未能完全革新, 课堂上学生的主体性地位体现不够，不敢完全放手的去信任学生。 3、课堂纪律是高效课堂的基本保证，在本学期教学过程中，存在 学生课堂睡觉，不按时完成作业等不好的现象，直接影响学生学习效率和班级上课进度。四、今后打算1、备课：在七年级道德与法治备课组的带领下，我要虚心学习,

19、认真备课，同时在课下也要努力提升自身的专业素养与知识能力; 2、课上：认真贯彻学校”问题研讨课堂”的教学模式，提高学生 自主学习能力，使课堂高效；3、课下：认真、严格做好“四清” 任务，狠抓“学困生”，“培优补差”，提升整个班级成绩。希 望在下学期，我可以再接再厉，让自己与学生共同进步！篇4小 学道德与法治教学心得今天，我们学校组织全体道德与法治任课 教师和部分自愿参加培训的教师培训小学生道德与法治，培训时 间虽短，却让我感受到小学生道德与法治的重要性，有了以下的 心得体会：现在，未成年人的犯罪率逐年上升，并且恶意犯罪的 情况也有抬头的趋势，这和对未成年人的法制教育相对欠缺有着 直接的关系，而

20、学校又是未成年人学习知识的第一阵地，加强学 校的法制教育是预防未成年人犯罪的最好办法。那么中小学法制 教育的现状如何呢？首先，教育部门缺乏对学校法制教育重要性 的认识，法制教育流于形式化。学校是青少年法制教育的主阵地， 但在学校教育中，与其他课程相比，法制教育仍然得不到足够的 重视。所以教育主管部门应重视学校法制教育的重要性，应该认 识到加强未成年人的法制教育不是可有可无，而是必不可少。其 次，任课教师水平参差不齐，教师队伍缺乏专业化，学生积极性不高。青少年是祖国的未来，民族的希望，搞好青少年法制教育， 预防和减少青少年违法犯罪，不仅是提高青少年自身素质，确保 青少年健康成长的需要，同时也是振

21、兴中华民族的需要。因此， 我们应该加强学校的法制教育，要全面贯彻中央关于基础教育 与发展的决定关于进一步规范中小学德育教育的意见关于 进一步加强社会治安综合治理的意见精神和中央两部“四五” 普法规划的要求，加强中小学法制课程建设，进一步改革和完善 法制教育教学内容，要把法制教育课纳入教学大纲，规定具体的 课时安排，争取在升学考试中加入法律知识的内容。司法、教育 等部门要根据学生的不同年龄、心理特点、接受能力、知识结构 编写出统一标准、通俗易懂的法制课教材。小学法制教育注重文 化课而忽略学生的道德法制教育，学校没有专门的法制教育人才, 虽然授课教师一定程度上了解法律知识教育，但并不系统、全面。

22、昌邑市围子小学的田亚卿与满晓红两位老师认为，要使小学生成 长为一个思想健康、人格健全的人，作为老师应对法制教育引起 高度重视，可以从以下几点入手：一、教育学生养成良好的行为 习惯，从小事做起，遵守小学生日常行为规范，自觉守法。教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之“。我们生活的方 方面面都涉及法律法规。比如怎么样过马路，不能打扰别人休息， 不能破坏文物，在乘坐交通工具时要注意什么等。有很多事情在一些同学看来是不起眼的小事，像随地吐痰，乱闯红灯，实际上 这样做已经是违法了。因此大家要学习法律，增强是非判断能力， 自觉遵守校规校纪、法律法规。二、从身边做起，预防犯罪。我们积极学习中小学生守则，警

23、惕学习生活中的不良行为，加 强自身修养，用科学知识武装自己的头脑，要珍惜学习机会，自 觉接受家庭和学校的教育管理。要提高鉴别能力，不要学习和模 仿电视、电影和文学作品中的犯罪行为。要谨慎交朋友，不要和 社会上品性不端的闲散人员交往，特别是那些有前科劣迹的人。 切莫虚荣攀比，不要随意向外人透露和炫耀自己家庭的情况，以 免给自己带来不必要的伤害。不要轻易相信他人的哄骗，遇事多 留个心眼，警惕各种不良诱惑，对陌生人给的玩具和食品等不要 轻易接受。要学会用报警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。只 有从小处入手，一点一滴的渗透教育，法制教育才能有效，更加 有利于学生的健康成长。篇5小学道德与法治教学心得人

24、的一生 都在奋斗，为了前途，为了家庭，为了理想，为了信仰，奋斗的原 动力多种多样，奋斗的途径和方式也是千差万别，但是所有的奋 斗都不应离开一点，那就是符合道德标准。道德是人类生活的群 体属性，是社会生活的秩序要求，失却了道德，人类群体将变得 毫无秩序而引发争吵、内乱甚至战争。从古至今，道德都是中华 民族的传统组成部分，从“礼义廉耻”到“仁义礼智信”，从“忠孝节义”到“智仁勇”，道德被赋予了不同的内容，然而就是这 些自古演变来的不同内容组成了今天道德的内涵。从古至今，道 德文明都是中华民族一直弘扬的精神，然而到了今天，随着社会 结构的空前剧烈转型，道德领域也受到了强烈的冲击。道德失范、 诚信缺失

25、、人生观价值观的扭曲、是非善恶美丑不分、拜金享乐 主义、极端个人主义、见利忘义、损人利己、以权谋私、腐化堕 落、道德冷漠、丧失良知，以上种种不良行为充斥着如今媒体的 头版头条，而在没有被媒体曝光的生活中更是随处可见。如今的 社会是道德滑坡的社会，中国在实现快速增长后，在经济建设取 得巨大成就后，面临的是精神文明建设的缺失，而产生的不良后 果正在逐渐扩大。建立完善的与社会发展相适应的公民道德体系, 实现人的现代化、培育现代化公民迫在眉睫。道德分为社会公德、 职业道德、个人品德和家庭美德，人类在群体中扮演的各个角色 都需要道德来维系秩序。职业道德是人类在职场中需遵循的秩序, 它渗透到各行各业，影响着每一个职场中人。身为金融行业的一 份子，职业道德缺失风险更是伴随着我们左右，其后果也是非同 小可。因此，我们更要树立正确的人生观、价值观、世界观，加强 思想道德教育，把好思想道德防线。一是要警钟长鸣，筑牢防线。 每个工作岗位都被赋予了责任与权力，权力越大，责任越大，而 每个人都会面临责任与权力的失衡。任何腐化、腐败行为都是从