我与学前教育改革这十年心得体会发言材料征文---砥砺十年奠基未来.docx

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1、我与学前教育改革这十年心得体会发言材料征文-砥砺十年，奠基未来 幼儿教化是基础教化的重要组成部分，孩子们是祖国的将来，家庭的希望，发展幼儿教化对于促进儿童身心全面健康发展具有重要意义。大多数人进入学前教化这个行业是因为一个字，那就是“爱”，信任这个环境中存在着一种纯粹的爱，也信任自己可以将这份爱传递。但是爱是一个模糊又没有边界的概念。 从上学接触学前教化这个专业起先，全部的理论都在告知我爱孩子就要站在孩子的角度看世界，要敬重孩子的个体差异，要理解幼儿的学习方式与特点，理论都学过，道理也都懂，但往往现实与志向是有很大差距的，刚考上段郢乡的时候，我满心向往，斗志昂扬，可当我真正来到这个幼儿园，看着

2、眼前的情景时，我的内心是面临无望的，因为生在城市的我不知道原来离家几十里的地方尽然还有这么破旧的学校：简陋的房子、泥泞的路面、歪歪斜斜的桌椅，脸和手都脏兮兮的孩子。另外，幼儿家长的观念也令我一度迷茫。由于农夫经济收入偏低，农村家长隔代教化现象严峻，文化层次低，教化观念落后，不重视幼儿教化。农村家长更多重视幼儿身体上的健康，而忽视了幼儿心理和社会实力方面的健康，或是重视智力的培育，轻其他各种实力的培育。于是，我经常看到有的孩子虽然很聪慧，生活自理实力却很差，有的孩子记忆力强却缺乏创建力。还有就是家长对学前教化相识不足，不懂幼儿教化规律。很多父母认为自己的孩子认字多、会算题就行，要求孩子写许多家庭

3、作业，限制他们的玩耍。于是为了迎合家长的这种心理，大多数幼儿园主要教幼儿写字、数数、做加减法，这种“小学化”的教学很受家长的欢迎，以孩子会认多少字，会做多少题为标准来评价孩子的发展。这不仅影响了幼儿园的正常教学秩序，更加严峻违反了幼儿的身心发展规律。 很长一点时间，我不知道自己是怎么坚持下去的。渐渐地，这一切发生了改变，四周许多事物都变得不一样了。 近年来在县委县政府、县教化局以及乡党委政府和各级领导的关切与支持下，在阜南县学前教化前辈们的支持与引领下，在全体幼儿老师的共同努力下，阜南县学前教化事业似乎摁下了重启键，我们段郢乡中心幼儿园的发展发生了翻天地覆的改变，实现了一次次的蜕变，就似乎“凤

4、凰涅槃，浴火重生”。我和我的同事们都特别感恩，当地的老一百零一姓更是赞扬有加，每学期的学生数都在持续上升，我作为一名学前教化工作者感到由衷的欣慰和骄傲。 现如今，我园环境良好，有独立平安的园舍，于2022年8月搬迁现址，2022.4月被评为县级一类幼儿园，2022年冬季被评为阜阳市一类幼儿园。现有占地面积4000平方米，其中建筑面积为1620平方米。其中教学楼一栋，综合楼一栋，标准教室12个，幼儿园现有大、中、小共6个班，在园幼儿达320人。教学硬件设施更是一应俱全，每班配有班班通、电钢琴、消毒柜、玩具柜和桌面玩具。户外活动面积高达1200平方米，是孩子们成长和玩耍的伊甸园，在这里，没有环境污

5、染，没有扰乱孩子倾听的噪音，只有符合平安要求、相宜儿童身心发展的大型滑滑梯、攀爬架、沙池、水池、班班通等活动教学设备。 同时幼儿园设有美工室、阅览室、音体室、科学发觉室、生活体验馆等为幼儿供应学习、创作、仿照生活的空间。我园拥有平安、舒适、美丽、丰富的生活环境，满意幼儿全方位发展的需求，空间设计合理，生均活动面积达标。每个教室均有配套的洗手间、茶水间、儿童厕所，室内空气流通无异味，采光好，有照明设备；有经消防部门认可的消防设备；每个班级和活动室有符合卫生要求的毛巾架、杯架，且一人一巾一杯，有流淌水洗手设备。基础设施的大量投入，让农村幼儿园跟城市幼儿园的硬件设施上的差距越来越小，孩子们在幼儿园有

6、好玩的玩具，也更爱上幼儿园了。 近年来，一批批年轻的学前教化专业老师大量补充到乡镇，让幼儿园里充溢着朝气和活力，让留守儿童也能接受到年轻有活力的老师。 良好的硬件设施有了，年轻的师资力气也有了，接下来我们还要变更家长的陈旧观念。首先，我们幼儿园不定期开家长会，建立家园互动手册，让家长刚好了解新的教化观念，向家长介绍幼儿园近期的教化内容，沟通幼儿在班上的表现，让幼儿园与家长之间教化一样，共同促进幼儿全面和谐发展。另外，每学期还会邀请家长来幼儿园参观幼儿的一日生活，参与班级的节日庆祝活动，以加深家长对孩子的全面了解。让家长看到孩子们在幼儿园是怎样快乐欢乐的生活的学习的，是怎样在好玩的嬉戏中学到学问

7、的。彻底变更家长认为教化就是读书认字的陈旧观念，从根本上相识嬉戏活动的重要性，解放孩子的天性，让孩子们健康欢乐的成长。 教化环境人文化。我园为了最大化地拓展幼儿活动空间，充分挖掘内部潜力，老师们想方设法运用可利用的空间变成教化活动资源，在环境的美化、儿童化、教化化、特色化等方面大做文章，细心设计，奇妙布局，到处体现出师生的独具匠心，环境的创设、区角的布置都成为幼儿活动的新天地，使孩子们在与之互动的过程中，不仅增加感性学问，而且也激发了孩子的新奇心、求知欲，使孩子们的身心得到健康和谐发展。 一百零一年大计，教化为本，教化大计，学前教化为根本。发展农村地区的幼儿教化，须要依靠我们当地的政府部门，教化部门和全体的幼教工作者发扬艰苦奋斗的精神，以农村的广袤天地为课堂，以大自然，大社会为教化内容和教材，做到农村化、地方化，结合幼儿身心发展的特点，开展多种生动活泼的嬉戏和活动，做到幼教化、学前化，努力探究出一条具有农村特色的幼儿教化新路子，拉进城乡幼教的差距，使农村幼儿教化迈上一个新台阶。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页