行政职业能力测试试题大全-下载.docx
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1、行政职业能力测试试题大全数量关系部分题目溯源:1、33,32,34,31,35,30,36,29,?选B解答:交叉数列(即隔项或称奇偶数列)。分项后为等差数列。源自:国考2002年A类第5题34、36、35、35、()、34、37、()都是交叉等差数列,并且公差为1和-1 O2、3,9,6,9,27,?,27选B解答:二级作商周期数列。两两作商得到:3、2/3、3/2、3、2/3、3/2 o源自:国考2003年A类第1题 1、4、8、13、16、20、()原题是二级作差周期数列,新题是二级作商周期数列。3、2,12,6,30,25,100,?选A解答:变形奇偶数列。偶数项分别为前项乘以6、5、
2、4得到, 奇数项分别为前项减去6、5、4得到。源自:北京应届2007年第4题2,7,14,21,294,()原题为:奇数项为前两项之乘积,偶数项为前两项之和。4、4,23,68,101,?A.128B,119C.74.75D,70.25解答:变倍数递推数列。后一项分别为前一项剩以6、3、1.5、比乙加工4小时的零件还多4个。甲每小时加工多少个零件?A11B、 16C、 22D、 32选B普通解法:设俩人速度分别为x、y,贝2x+2y=54,3x-4y=4特殊解法:从第一句话知D不对。从第二句话中知甲每小时加 工的零件是4的倍数。15、某车间进行季度考核,整个车间平均分是85分,其中2/3 的人
3、得80分以上(含80分),他们的平均分是90分,则低于80分的人的平均分是多少?A68B、 70C、 75D、 78选C普通解法:设x为所求,假设总共3人,其中2人80以上,1 人低于80分。则2*90+1 *x=3*85。记住此处别忘了用尾数法快 速得到答案。特殊解法:利用十字交叉法解决混合平均问题。两部分人比例为 2:1,则其各自平均分到85分的距离应该反过来为1:2=5:10,直接得到75o16、五个瓶子都贴了标签,其中恰好贴错了三个,则错的可能情况共有多少种?A6B、10C、12D、20选D普通解法:从五个瓶子当中选出三个来为C(3,5)=10,这三个瓶子 都贴错有2种可能,即 231
4、、312 两种。10X2=2017、装某种产品的盒子有大、小两种,大盒每盒能装11个,小 盒每盒能装8个,要把89个产品装入盒内,要求每个盒子都恰 好装满,需要大、小盒子各多少个?A3,7B、4,6C、5,4D、6,3普通解法:设大小盒分别为x、y个。则11x+8y=89。在自然数 范围内解此不定方程,0vxv8,根据奇偶还得是个奇数,所以选择1、3、5、7代入发现, 只有x=3可以得到自然数y=7特殊解法:直接代入。尾数为9的只有A。18、电视台向100人调查昨天收看电视情况,有62人看过2频 11人两个频道都看过。问,两个频道都没有看过的有多少人?道,34人看过频道,A、4B、15C、17
5、D、28选B普通解法:看过的人为62+34-11=85,没有看过的自然是15。特殊解法:用容斥原理。100=62+34-11+Xo尾数为5。19、有一堆螺丝和螺母,若一个螺丝配2个螺母,则多10个螺 母;若1个螺丝配3个螺母,则少6个螺母。共有多少个螺丝? A、16B、22C、42D、48选A普通解法:设螺丝和螺母分别为x、y个。则2x+10=y,3x-6=y 特殊解法:考虑第二次是在第一次的基础上每个螺丝再加一个螺 母,多出来的10个螺母还可以加10个螺丝,但仍然少6个螺丝,因此螺丝就是 10+6=16 个。20、甲、乙二人上午8点同时从东村骑车到西村去,甲每小时 比乙多骑6千米,中午12点
6、甲到达西村后立即返回东村,在距西村15千米处遇到乙。东、 西两村相距多远?A、30B、40C、60D、80选C普通解法:设甲的速度为X,乙为X-6,两村相距为y,他们从出发到 相遇共用时t小时。贝 U4x=y,tx=y+15,t(x-6)=y-15特殊解法:相遇时甲比乙多骑2个15千米,即多骑30千米, 而甲比乙每小时多骑6千米,说明相遇时一共过了 5个小时, 即为13点。说明甲从12点到13点一个小时走了 15千米,所 以从8点到12点四个小时应该走60千米。21、某铁路桥长1000米,一列火车从桥上通过,测得火车从开 始上桥到完全下桥共用120秒,整列火车完全在桥上的时间80秒,则火车速度
7、是?A、10米/秒410.7米/秒C、12.5米/秒D、500米/分选A普通解法:设速度为v,火车长s,则1000+s=120v,1000-s=80vo特殊解法:从两个时间平均得到100秒知,从车头进桥到车头 离桥需要100秒,这个过程车经过的距离正好就是桥的长度,所以车速为10。22、大、小两个数的差是49.23,较小数的小数点向右移动一位 就等于较大的数,求较小的数?A、4.923B、5.23C、5.47D、6.27选C普通解法:设小数为X,则大数为10x。10x-x=49.23o特殊解法:直接代入通过尾数排除A、B,估算排除Q23、有10个连续奇数,第1个数等于第10个数的5/11,求第
8、1 个数?A、5B、11C、13D、15选D普通解法:设第1个数为x,则第10个数应该是x+18,x=5/11(x+18)o特殊解法:第1个数为第10个数的5/11,则第一个数为5的倍数,排除B、C如果第一个数为5,则第10个数为11,显然不对。24、八个自然数排成一排,从第三个数开始,每个数都是它前 面两个数的和,已知第五个数是7,求第八个数。川 1B、18C、29D、47选C普通解法:a、b、c、d、7、f、g、h。因为c+d=7,所以c和d 可能是1+6、2+5、3+4、4+3、5+2、6+1的组合,验证只有3+4 满足前面条件,为2、1、3、4、7、11、18、29特殊解法:考 虑d的
9、取值极端情况,两种为a、b、c、0、7、7、14、21和a、 b、c、7、7、14、21、35o两者之间即可。25、(300+301 +302+,+397)(100+101 +,197)=?A19000B、 19200C、 19400D、 19600选D普通解法:分别用等差数列求和公式求出俩和再作减法。(300+397)*98/2-(100+197)*98/2特殊解法:括号对应处相减都为200,一共98个200。名师解析:数学运算之年龄问题在整个公务员试卷中,难度最高的题目往往出现在数学运算中。 今天,我们就来初步探讨一下公务员试题中经常出现的年龄问题的求解方式。年龄问题一般有两种方式,一种是
10、涉及到2个人,另外一种是 涉及到3个或者3个以上人数。年龄问题求解的核心在于“年 龄差”不变。以下通过几个公务员历年考试真题,来具体分析此类题目应该如何迅速有效的求解。第一种类型:涉及2人的年龄问题1.甲乙两人的年龄和是63岁,当甲是乙现在年龄的时,乙当时 的年龄是甲现在的年龄,乙比甲大几岁?解析:直接代入选项,能跟题干符合的只有B。或列方程设甲X 岁,乙 Y 岁,贝IJX+Y=63,Y-(X-Y/2)=X,解得 X=27;Y=36,则Y-X=9o2今年父亲年龄是儿子年龄的10倍,6年后父亲年龄是儿子年 龄的4倍,则今年父亲、儿子的年龄分别是A.60岁,6岁B.50岁,5岁C.40岁,4岁D.
11、30岁,3岁解析: 代入法,发现只有D满足。3.1998年,甲的年龄是乙的年龄的4倍。2002年,甲的年龄是 乙的年龄的3倍。问甲、乙二人2000年的年龄分别是多少岁?A.34 岁,12 岁 B.32 岁,8 岁 C.36 岁,12 岁 D.34 岁,10 岁解析:设2000年甲乙年龄为X和Y,可列方程X-2=4X(Y-2),X+2=3X(Y+2)角军得X=34,Y=10=第二种类型:涉及3人或者3人以上的年龄问题4 .甲、乙、丙三人,甲21岁时,乙15岁;甲18岁时,丙的年 龄是乙的3倍。当甲25岁时,丙的年龄是解析:甲18岁时候,乙的年龄为12岁,丙的年龄为36岁,甲 25 岁时,丙为 3
12、6+ (25-18) =43 岁。5 .祖父年龄70岁,长孙20岁,次孙13岁,幼孙7岁,问多少 年后,三个孙子的年龄之和与祖父的年龄相等?(解析:长孙,次孙,幼孙现在的年龄和是20+13+7=40,如果设X 年后三个孙子的年龄之和与祖父的年龄相等,则祖父的年龄增加 了 X岁,而三个孙子的年龄和增加了 3X岁,故可列70+X=40+3X 可解X=15o本题也可米用代入法。6 .三兄弟中,每两人的平均年龄加上另一人的年龄之和分别是57,69,70,那么这三兄弟中年龄最大的与最小的相差几岁?解析:设三兄弟的年龄分别为X,Y,Zo则有(X+M+2+Z=57,(X+Z)+2+丫=69,(Z+Y) +2
13、+X=7Q+=2 (X+Y+Z=196,代入则可求出X=42,Y=40,Z=16,所以最大差值为26o“年龄差”是求解年龄问题的关键。在公务员考试中,为了迅 速的求解,在代入法和方程法之间权衡,看看哪一种类型的题目 更适合采用代入法,哪一种类型的题目只能用方程法。只要充分 的理解了 “年龄差”,年龄问题就不会是你考公务员路上的绊脚 石。1.4成语的使用与辨析:成语的含义(引中/比喻义)固定用法近义辨析02八类真题)今年年初以来,马其顿多次爆发大规模反西方抗 议示威,麦当劳快餐厅司,成为人们发泄的目标。出恰当的措辞是:A如履薄冰B身当矢石C首当其冲D祸从 大降词语表达解题技巧:1、正确理解词语的
14、含义:词义的轻重、适用的范围、感情色彩、 固定搭配、上下文等等;2、正确理解成语的特定含义(引申/比喻义)、规范形式、辨 析方法(同词语辨析);3、正确运用虚词:关联词的含义与搭配,通过上下文选择;4、多多练习,培养语感。近义词辨析集锦平时记忆:1、暧昧:含糊、不明朗,不光明磊落,不便告人。暗昧:同“暧昧”。还可表示不聪明,愚昧。2、哀号:悲哀的号哭。哀嚎:悲哀的嚎叫。如“饿狼哀嚎”。3、安定:生活形势等平静正常,稳定。生活安定。安宁:秩序正常,没有骚扰。边境安宁。安谧:安宁,安静。主要指环境气氛。安静:没有声音,安稳平静。平静:着重指平稳,没有不安与动荡。常形容心情、表情、势态 等。清静:着
15、重指不嘈杂、不杂乱。4、安顿:安稳,使人或事物有着落,着重指安排妥当,使有确 实的着落。安放:使物件处于一定的位置,是具体的动作。安置:使人或事物有着落。着重指使工作、生活等有适当的位置。 多是处理人事工作的活动。安排:着重于分清先后、主次、轻重缓急、有条有理地处理人和 事。多指工作上的处理活动。5、安全:都指没有事故或危险。安全:着重指不受威胁。使用 范围广,能用于国家、生产、交通、操作、人身、生命、财产等。 平安:着重指太平无事,使用范围较窄,多用于人身。6、按照:同为介词。介绍行为的根据。按照:通用于各种语体, 不带尊敬色彩。依照:多用于书面语体,更适用于国家法规、军政文告等,这时 是强
16、调依原样照办,不得走样。遵照:多用于书面语。带尊敬色彩,表示遵从依照。7、懊悔:形容词。因未满足心愿而悔恨、烦恼。懊悔:着重指 后悔,是心里恨自己不该做错了事或说错了话。懊恼:着重指烦恼,心里不痛快,是对别人或自己的言行 感到烦恼。8、懊丧:都是形容词。形容因做事或环境不利而失意,情 绪低落,精神不振。懊丧:着重指烦恼而丧气,心中郁闷。 沮丧:沮,气色败坏。着重指受挫折后灰心失望。颓丧:颓,委靡不振。着重指情绪低落,意志消沉。9、傲慢:都是形容词。自高自大或自豪自尊之意。傲慢:着重指态度上轻慢,目中无人。也可用于褒义,表示自尊而不可侮。 高傲:着重指思想情绪上把自己看得过高。用于褒义时表示自豪
17、 而又高尚。骄傲:泛指满足已有的成绩,自以为了不起。用于褒义时多表示 自豪。也可以作名词。如:李白、杜甫和他们的诗,是中华民族 的骄傲。10、把持:都有按自己的意图掌握住、支配。把持:是贬义词, 指公开独占权位。对象常是政权、权力、职位以及地区、单位等。 操纵:中性词。指掌管、使用机器等。引中指用不正当手段暗中 支配、控制人或社会性的较重大的事物。控制:中性词。只指不让任意活动或超出范围。对象常是速度、 数字、交通、生产以及思想、感情等。11、把握:都是动词。用自己能力,把某种事物抓住、控制住。 对象可以是某些具体的或抽象的事物。把握,对象多是具体事物。 有时作“有”的宾语,表示对事情能做得到
18、或做得好的信心、力 量或根据,是名词。如:有把握。掌握:比“把握”多一层意思,即不仅能把握住,而且能充分支 配运用并控制。对象多指抽象事物,如政策、命运、方法、知识、 技术、专业、语言、情况等。12、颁布:都是动词。公开发布。对象多是宪法、纲领、法律、 法令、条例等。颁布:着重指向下颁发。颁布者一般是高级领导 机关或成员。颁布的内容常是法令等。公布:着重指向公众发布。 公布者除了高级领导机关或成员外,还可以是一般机关单位、团 体。公布的内容,除了法令等以外,还可以是方案、草案、名单、 账目、成绩、结果、数字、事实等。13、办法:都是名词。处理事情所采取的方式、方法和步骤。办法:是泛指,多用于口
19、头语体。措施:指针对某种情况而采取的办法。较多用于书面语体,特别 是公文、政论语体。14、包含:都是动词。容纳在内,总括在一起。包含:指“内 里含有”。着眼于事物的内在关系。对象常是抽象的事物。包容 含有。包涵:原谅、宽恕。包括:着重指“总括”。着眼在数量、范围上列举各部分或其中 一部分。对象不限于抽象的事物。包罗:着重指网罗很多或一切,着眼于广大的范围、众多的事物。 15、保持:都是动词。使事物继续存在下去,保住不变。保持: 着重指使持续不变,时间延续较长,对象是水土、水平、传统、 荣誉、警惕、联系等。维持:指有一定限度地或暂时维护,使不改变原样和现状。对象 是秩序、现状、生活、生命、治安等
20、。16、保存:都是动词。存留下来,不使改变。有时可换用。如 “李白的诗保存(留)下来的有九百多首”、“这座城市还保留 (存)着一些古代建筑。”保存:着重于“存”,跟“亡”(无)相对,使继续存在,不使失去。保留:着重于“留”,跟“去”相对,不去掉,不使离开原体。 保留还有两个意义:暂时搁置,如“不同意见暂时,下次再 讨论”;不公开拿出来,如“教师毫不地教学生”。这跟“保存”有区别。17、保护:都是动词。护卫着,看守住,使不受伤害。保护: 着重于“护”:妥善护卫、照顾,不使受损伤。手段不一定是用 武力。对象多是人或某些事物。保卫:着重于“卫”:尽力防守住,使得到安全,不受侵 犯。手段多指用武力或强
21、大的力量。对象多是重大的抽象的事物, 或者是重要人物、众人。捍卫:着重于“卫”:抵御各种外来势力,确保安全,比“保卫” 语义重。色彩较庄重。对象不能是人。18、保障:(1)动词,确保。有时可换用,如“用生命保障(保 证)了整个战斗的胜利”。(2)名词。起确保作用的事物。保 障作动词时,除了可以作于“确保”义以外,最常见的是用于 “保护义。它的宾主不常是动词(形容词)及其短语,而常是名 词及其短语,如“生命、成果、财产、民主、权利”等。作名 词时,有形象色彩,指象屏障一样的起保护作用的东西。保证:作动词时,除了用于“确保”义以外,还常用于“担保 做到”义。它的宾语不常是名词(时间、质量)及其短语
22、。作 名词时,指起担保作用的条件。19、宝贵:都是形容词。极有价值,很贵重,象珍宝似的。 可以形容某些抽象的和具体的事物,如时间、书籍、礼物、资料 等。宝贵除了可以形容某些具体东西以外,最常见的是形象抽象 事物,如生命、经验、意见、贡献、遗产、财富等。珍贵:指宝贵、稀少、珍奇。可形容某些抽象的事物(如友谊等), 常用来形容具体的东西,如纪念品、文物等。20、饱满:都是形容词。充实、充足、足够。饱满常用于形容 人的精神、精力、感情、情绪充足。有时形容风力充足,如“风 力饱满,船就象生了翅膀一样”。丰满:常用于形容人体胖得匀称好看,有时形容鸟的羽毛齐全好 看。21、暴发:都是动词。突然猛烈的发生。
23、有时通用。如“我极 力压住感情的爆发(暴发)”。暴发使用范围较窄,常用于洪水, 有时指以不正当的手段发财,与“户”字连用,或突然兴起。如 山洪、流行病、雪崩。爆发:本义是弹药爆炸。比喻“象弹药一样突然、迅猛地发生”。 使用范围较广,由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、 革命、大笑。22、暴露:都是动词。使隐藏着的事物显露出来。对象可以是 矛盾、本质、问题、阴谋、弱点、缺点等。暴露:多是无意地显 露,有时是有意地揭露出来。可以用于自 己、自身事物、目标等。揭露:都指有意地揭出来。一般能用于自己、自身事物、目标等。 23、暴虐:都是形容词。狠毒而凶恶。可以形容敌人及其本性、 行为。暴虐:着
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