小班语言教案：小熊的客人模板.docx

《小班语言教案：小熊的客人模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言教案：小熊的客人模板.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班语言教案：小熊的客人活动目标：1 .初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。2 .发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。3 .帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。活动准备：课件小熊的客人、小老鼠、大象图片各一。活动分析：这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情, 刻画了一个凡事总爱抢“大的”的小老鼠形象和处处谦让的大象形 象。通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、 团结友爱的道理。这是活动的难点，采用对比法、引导法、提问法突 破。重点是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。采用提问法、引 导法解决。活动过程：一 .导入“今天，老师给小朋友请来了两位动物客人，它们是 谁

2、呢？ ”出示小老鼠和大象图片，引出活动内容。二 .展开1 .老师通过提问：“如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐 大的、谁坐小的？ ”设置情景引导幼儿进入故事情节。“咱们小朋友 真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老师今天给小朋友带 来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一 看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们准备了好多东西呢, 它们又是怎么分的呢？ ”2 .放课件，讲述故事小熊的客人。3 . “好，故事看完了，有谁记住了这个故事的名字？ ”4 .“故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板 凳？ ”“小熊还为他们准备了什么？这些东西他俩是怎么分的？ ” 通过

3、提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。（可以边提问边放 课件中相关的情节）解决活动的重点。5 .提问幼儿“你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么？ ” 通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。解决活动 的难点。6 .“咱们小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀？” “那 咱们平时吃假的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀？请 小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀？玩玩具的时候能不能抢呀？ ” 让幼儿明白这些都是不谦让的行为。三.结束“小朋友以后能不能做到不挑、不捡、不争、不抢 呢？ ” “咱们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后 咱们每周评一个谦让小明星，给他贴一朵小

4、红花，小朋友愿不愿意争 取？ ”活动结束。活动反思：集体教学活动：故事小熊的客人因为课前做了大量的准备工作，所以进行起来还比较顺利，活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、经验上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在展开部分，试分析如下：一.小班幼儿记忆力不是很强，表述能力较弱。看一遍故事一 般只能记忆一两个内容，老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分 情节分段来听。增强幼儿记忆，引导孩子把看到的表述出来。这个环 节虽然我设计上了却因临场紧张没有操作，实际只让幼儿看了一遍, 却提了好多问题，孩子回答起来比较吃力。二 .老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导，语言 应儿童化，简练易懂。我只使用一种方式反复提问，缺乏变化和吸引 力，孩子易丧失兴趣。三 .重、难点突破时，由于我自己思路不够清晰，分析教材不 够透彻，以至进行起来不是那么简洁明快，自己感觉有点吃力，缺乏 条理性、顺序性。四 .最后的小结不够规范，概括性不强，引导力不足。五 .课件的制作太简单、粗糙，没能为课发挥很好的作用。这 也是我的一大缺陷。总之，通过参加这次优质课评比活动，让我看到 了差距，深刻认识到自己的不足，也学到了许多书本上无法学到的东 西，找到了自己今后努力的方向。时不我待，我只有加油！加油！再 加油！