《短歌行》教案 (2).docx
《《短歌行》教案 (2).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《短歌行》教案 (2).docx(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、教学目标1、识记曹操的生平概况,识记行”这一诗歌体裁的特点2、能以本诗为例,初步了解曹诗于悲凉中多有跌宕慷慨之气之风格3、初步明确鉴赏诗歌的一般步骤和方法,能够按照这些方法基本读懂本 诗,初步培养学生的质疑意识,为培养对文本的个性化阅读能力做准备教学重点本单元在新教材中是第一个古代诗歌单元,本诗篇幅短小,又编排在单元 的最后一课,因此本诗教学自然就承担了引导学生初步学习鉴赏中国古代 诗歌的任务引领学生首先要读懂这一首,然后在此基础上归纳鉴赏诗 歌的一般步骤与方法;教学中兼顾诵读,力争让学生当堂背诵教学难点1、初步理解曹操这首代表作“于悲凉中多有跌宕慷慨之气之特色2、曹操在历史上和在文艺作品中的
2、形象极其复杂,教学中将避免在人物 实际形象评价上的争议,而将学生的精力引导钻研文本,进而力争合理而 多元地阐释文本中的艺术与人物教学方法讲解、点拨、诵读、讨论 教学时间一课时教具准备多媒体教学过程一、导入新课首先要学生集体背出龟虽寿中的名句:老骥伏杨,志在千里 烈士暮 年,壮心不已然后简述故事一世说新语记载了这样一个故事:东晋时代重兵把握的大将军王敦,每酒 后辄咏曹操老骥伏杨,志在千里烈士暮年,壮心不已以如意击打唾壶 为节,壶口尽缺但是,也有人说曹诗不好三国演义第四十八回有一段曹操横槊赋诗的描写曹操平定北方后,率 百万雄师,饮马长江,与孙权决战当天夜晚,明月皎洁,他在大江上置酒 设乐,欢宴诸将
3、酒酣,取槊立于船头,慷慨而歌歌词就是今天学的短歌 行二、初步感知1、一读诗歌:教师配乐诵读然后学生齐读(要求读准字音、节奏)2、在检查学生对补充注释后,讨论朝露、“鼓瑟吹笙、明明如 月、乌鹊四个意象的内涵(强调:乌鹊在文中解释为乌鸦, 在古代文学作品中可视为吉祥鸟)教师强调:高中生读诗要学会鉴赏什么是鉴赏?鉴是鉴别,说 的是好不好的问题,要求我们读懂诗歌;赏是欣赏,说的是为什 么好好在哪里的问题,要求我们学会评价诗歌3、二读诗歌指定一名学生诵读,然后讨论思路-提问:全诗围绕哪个字写 的?(要求:力争区别出四个层次不同的感情:一层:忧伤读得低沉,缓慢二层:期待 读得平稳,悠扬三层:喜悦读得高亢,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 短歌行 短歌行教案 2 教案
限制150内