小班艺术教案：摇篮曲.docx

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1、小班艺术教案：摇篮曲设计思路：小班的孩子从各自的家庭来到了我们的集体中，他们在横在体 验成长的快乐，在感受到自己愉快成长的同时，也对自己的父母、长 辈的情感有了一份新的认识：了解自己的成长离不开父母的关爱和长 辈的呵护、知道娃娃哭了、困了，妈妈有好多哄娃娃的方法抱一抱、 拍一拍、亲一亲等等。因此在主题活动小小的我中，我预设了 “摇篮曲”这个活 动，运用幼儿已有的哄娃娃经验创设了 “娃娃要睡觉”的情景，让幼 儿感受到轻柔、优美的摇篮曲对娃娃的催眠作用，在反复欣赏摇篮曲 的过程中，再创编出抱娃娃的不同动作；同时也使幼儿在哄娃娃、抱 娃娃的过程中，体验关爱他人的责任感，学会将关爱他人的情感迁移 到各

2、自的娃娃身上。活动结束又将焦点转到了幼儿身上，充分肯定了 幼儿的成长不要妈妈抱，我们已经长大了！将活动中幼儿的情绪加以 提升！活动目标：1、让幼儿在欣赏活动中感受摇篮曲的安静、优美，培养幼儿 欣赏音乐的兴趣和习惯。2、学习表演歌曲，鼓励幼儿创编抱娃娃的简单动作。活动准备：录音磁带、娃娃人手一个、小床一张活动过程：一、幼儿抱娃娃进活动室。1、师：天黑了，星星眨着眼睛出来了，月亮也升上了天，娃 娃也困了，宝宝，你们有什么办法哄娃娃睡觉呀？2、幼儿讨论交流，请出个别幼儿来回答。二、欣赏“摇篮曲”。1、师：你们想的办法真好呀，可是除了这些办法以外，我们 还可以给娃娃听音乐哄她睡觉呢，你们听.2、播放“

3、摇篮曲”（第一遍），幼儿欣赏、感受。3、师：我的娃娃听着音乐睡着了，你们的娃娃睡着了吗？（睡 着了）那我们一起把娃娃放到摇篮里好吗？4、师小结：娃娃睡觉的时候听的音乐轻轻的，柔柔的，很好 听，这样娃娃很快就能睡着了，这种音乐我们叫它“摇篮曲”。5、再次欣赏（第二遍），我们来听听摇篮曲里唱了些什么？6、师提问：你们听到摇篮曲里唱了些什么？鼓励幼儿跟着一 起哼唱。幼儿学习完整演唱“摇篮曲”，引导幼儿用轻柔、优美的歌 声演唱，表现“摇篮曲”的安静、优美。三、表演“摇篮曲”。1、师播放“娃娃哭声”：哎呀！娃娃哭了，快把娃娃抱起来， 我们一起哼着“摇篮曲”，摇着娃娃睡觉吧。2、师：XXX的娃娃不哭了，我

4、们来看看她是怎么抱娃娃睡觉的。请出不同的抱娃娃姿势的幼儿来表演一下，鼓励其他幼儿模仿他们的抱娃娃动作。3、集体完整地表演“摇篮曲”，娃娃睡着后（即歌曲结束后） 提示幼儿把娃娃轻轻地放到小床上，盖好小被子，让娃娃安睡！四、复习歌曲“不要妈妈抱”。师：你们的娃娃还小，需要别人抱。我们小班的朋友们已经长 大了，不要妈妈抱了对吗？1、复习演唱歌曲。老师和幼儿一起跟着音乐自己创编简单的 动作，边唱边做。2、师：哦，我们小班的朋友们真的长大喽！（活动结束。）活动自评：活动的选材来自于幼儿的生活，并且能够在主题背景下开展, 对于刚入园2个月、刚摆脱对父母家人依恋的幼儿来说，已经是蛮不 错的了。活动一开始我为幼儿创设了 “娃娃要睡觉”的情景，能够让 幼儿置身在这个环境和情景中，同时鼓励幼儿大胆地交流讨论，但是 一开始由于幼儿和我都有点拘束，因此在这个环节的时间安排上显得 比较急促，应该再给予幼儿更充分的时间和机会交流一下，也许孩子 们的思维能更广泛一点。活动的中间部分，我的引导和启发对幼儿有很好的感染作用， 能用自身的情绪感染幼儿，使幼儿积极、主动地投入到活动中去，并 为成功地哄娃娃睡着了而感到高兴，使幼儿的情绪和需求得到满足。但在引导幼儿创编抱娃娃动作的时候，如果能再给幼儿多一点 拓展的机会的话，也许孩子们创编出来的动作也就更加贴近生活了。