【实用】中班音乐教案范文合集五篇.docx

《【实用】中班音乐教案范文合集五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【实用】中班音乐教案范文合集五篇.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【实用】中班音乐教案范文合集五篇中班音乐教案 篇1 活动名称： 音乐精彩夏天 活动目标： 1、让幼儿了解夏季的特征，并要求幼儿用完整的语言讲述。 2、在熟悉旋律的基础上，通过图谱学唱歌曲，感受歌曲轻松欢快的情绪。活动准备：自制小图卡、幼儿用书。 活动过程： 一、开始部分。 1、律动：大中国、采茶、织布。 2、练声：好娃娃、山谷回声真好听，山谷回声真好听、铃儿响叮当、雨中接妈妈。 二、导入部分。 1、谈话导入教师：现在是什么季节?夏天都有什么变化?(引导幼儿说一说夏季特征) 2、教师完整范唱第一遍，幼儿倾听。 教师：前几天，老师听了一首好听的歌曲，名字就叫精彩夏天。 3、通过提问，帮助幼儿理解歌

2、词。 教师：歌曲的名字叫什么?是几拍子的歌曲? 教师小结：歌曲的名字叫做精彩夏天，是4拍子的歌曲。 4、教师第二次范唱，引导幼儿完整欣赏歌曲内容，感知乐曲欢快的情绪。 教师：歌曲里的“夏天”都有些什么? 5、教师第三次完整范唱，帮助幼儿理解图卡。(教师结合幼儿的回答出示相应的图片，引导幼儿感知歌词内容，初步进行内容与旋律的匹配。) 教师：歌曲里的“夏天”有请你们仔细地听，歌里到底还唱了什么?小图都表示歌里的哪些内容? 教师小结：歌曲里的夏天还有蓝天、白云、太阳公公、小鸟、小鱼、花儿、草儿、小朋友等。(教师结合图片小结) 三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。 1、引导幼儿根据图片的提示，自主学唱歌曲。 (

3、1)根据幼儿学唱过程中的困难，进行重点练习。 (2)学唱歌曲23遍。 2、引导幼儿探索用不同的形式分组演唱。 教师：刚才，我们大家是一起演唱歌曲的，还可以用哪些方法来演唱歌曲呢?(鼓励幼儿大胆进行演唱。并进行对唱、领唱、分组唱，增加趣味性，熟练歌词。) 3、表扬、鼓励能用好听的声音唱歌，并有感情表演的幼儿。 教师小结：精彩夏天除了歌曲里说的有蓝天、白天、太阳公公、小鸟、小鱼、花儿、草儿、小朋友，夏天里还会有什么呢?小朋友下课后去找找看然后告诉自己的好伙伴。 中班音乐教案 篇2 教学内容：学唱歌曲少先队植树造林歌 教学目标： 1、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情及盼

4、望小树成材的美好心愿。 2、体会连音线在歌曲中的作用。 3、用律动的方式表现歌曲。 教学重点：学习新歌体验植树造林对人们生活的意义。 教学难点：正确的在演唱时表现连音。 教材分析：此歌曲是作曲家张文纲在20世纪50年代创作的，歌曲为C大调一段体。这首歌曲虽然只有九小节，但却完整地表达了少先队员热情欢快的植树活动。 教学过程： 一、教师讲讲植树节的由来 1、导入请学生看看老师在黑板上画的什么（小树）说说树给我们生活带来了什么？ 2、教师添画（小树哭脸）说说为什么？怎么才能让小树笑起来？ 3、你知道植树节是哪一天吗？ 二、新授学唱歌曲旋律 1、今天我们就来学习一首植树的歌曲（出示课题） 2、听歌曲

5、说说歌曲的情绪是怎么样的？跟老师小声用“LA”跟唱歌曲旋律（歌曲旋律采用听唱法）学唱歌词按节奏读歌词，注意歌曲中的附点八分音符、八分休止符和连音线听教师范唱，学生学唱。 跟琴练唱歌词。歌词中唱了什么？少先队员是怎么做的？小树听了会是怎么样的心情？ （学生给小树换上笑脸）我们应该用怎么样的心情演唱呢？（欢快活泼）教师指导学生用欢快活泼，饱满富有弹性的声音演唱。（学生对拍手唱，连音线的地方牵手唱） 3、小组、个别同学表演唱。 三、创编歌曲律动 1、学生分小组创编，表演展示。 2、教师伴奏，请学生一起来表演自己创作的小律动。 3、请一部分学生在黑板上画上自己喜爱的树林或者写下自己对小树的美好心愿。

6、四、小结 1、全体学生一起有感情的演唱歌曲 2、教师小结 中班音乐教案 篇3 一、产生背景： 户外活动时我问孩子们想玩什么体育游戏，没想到男孩女孩都不约而同地大声疾呼“老狼老狼几点钟”，这个经典的游戏在孩子中如此地受欢迎是我始料未及的。究其原因，我想是因为在孩子幼小的世界里，小兔和狼是善与恶的代表，是他们分辨是非的准则，狼很坏爱吃兔子，兔子很弱小不断地躲避着狼的追逐，他们总是希望小兔不被狼抓住，在奔跑追逐中体验游戏的快乐。 音乐游戏是以发展幼儿的音乐能力为主要目的的游戏活动。在听听、唱唱、跳跳、玩玩等自由愉快的活动中，培养幼儿的音乐感受力、表现力和创造能力。音乐游戏是音乐教育中最易为幼儿接受、

7、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养幼儿乐感和美感的一条有效途径，也是融音乐与游戏为一体的艺术教育形式。 音乐游戏小兔和狼将幼儿喜欢的“小兔”和“狼”的角色与游戏结合起来，让幼儿在边唱边玩中学会了歌曲，这能充分体现幼儿教育的特点，将更有效地促进幼儿身心全面和谐地发展。 二、活动实录： （一）活动目标： 1通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲小兔和狼。 2幼儿会用兔跳、手腕抖动等动作表现歌曲内容，游戏中保持与同伴间的一定距离，相互间不碰撞。 3在游戏中体验小兔和狼之间斗智斗勇的快乐。 （二）活动准备： 1音乐磁带小兔和狼、已会兔跳基本动作 2大灰狼头饰、已会歌曲我是一只大野狼 3森林的场景：树木

8、、花草 （三）活动过程： 1设置情境，兔妈妈带小兔去森林玩，幼儿随音乐和老师一起拍手入活动室。 （分析：在活动中我设置的游戏情境“兔妈妈带小兔去森林玩”。根据孩子的经验，“小兔”生活在森林里，相应地 “狼”也生活在这座森林里。“小兔和狼”将幼儿的想象空间打开了，小兔去森林里可以采蘑菇、拔萝卜、摘青菜看见大灰狼来了，小兔可以躲在大树后面、草丛里、花朵间，让大灰狼怎么也找不着有情境、有角色，表演的时候就会有情节、有动作、有表情等，对幼儿的唱歌活动提供了很大的帮助。） 2幼儿听老师讲解小兔和狼的故事情节： 兔妈妈让小兔去采蘑菇，一群小兔跳呀跳，跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，哎呀

9、，是不是狼来了？狼来了 （分析：在教学过程中，我以“故事”为主线穿插其中，帮助幼儿多次感受音乐所表现的不同形象及情节。因此通过故事引入法，在潜移默化中推动了幼儿学习歌曲的动力，调动了幼儿的积极性，为进入下一个新的环节作好了准备。） 3幼儿完整倾听歌曲，熟悉歌词。 提问：小兔是怎么到树林里去的？竖起耳朵，听到了什么声音？是谁来了？ （分析：通过完整倾听歌曲，在听觉上引导幼儿。通过提问，引导幼儿想问题、答问题，一问一答中发展幼儿的思维能力，使幼儿能准确理解老狼捉小兔的故事情节，熟悉歌词。） 4练习歌曲并用相应的动作表现。 （1）教师带领幼儿学唱歌曲23遍，注意唱清歌词、唱准曲调。 （2）引导幼儿创

10、编动作进行表演。幼儿模仿小兔跳的动作，要求合拍；幼儿创编“竖起耳朵，仔细听”的动作，要求动作快而有力；幼儿模仿风吹、树动的动作，要求动作各异。 （分析：幼儿活泼好动，在音乐活动中，除了歌声外，他们还喜欢用肢体动作来表现自己对音乐的理解。让幼儿创编动作并表演，不仅激发了幼儿的表演欲，还培养了他们的创造力。） 5提问：小兔遇见了狼，心里害怕吗？怎样才能战胜大灰狼呢？ （分析：幼儿的情感是很丰富的，抓住幼儿的特点适时地进行引导，幼儿的表现很精彩，主意也很多。“小兔”一开始是高兴的情绪，但看到“老狼”后心里是害怕的，能用丰富的动作、表情表现出来。“如何战胜老狼呢？”幼儿的思维也很开阔，可以是勇敢地作战

11、，也可以是“一动不动、一声不响”等待老狼离开，孩子们选择了后者。） 6游戏小兔和狼 （1）教师讲解游戏玩法。 （2）幼儿扮演小兔，老师扮演大灰狼，共同游戏。 （3）请一个幼儿扮演大灰狼，其他扮演小兔再次做游戏。 （分析：游戏带给幼儿无限的快乐，教师不断地变化小兔出场的任务：采蘑菇、拔萝卜、摘青菜游戏的形式也在不断变化：从老师与幼儿一起玩游戏到幼儿独立玩游戏。在这些变化中，幼儿一遍又一遍地进行游戏，百玩不厌，全在于这是幼儿所喜欢的、感兴趣的。） 7在音乐的伴奏下，老狼绕小兔走一圈离开，小兔们“蹦蹦跳跳”地说着离场，结束活动。 （分析：为“老狼”的表演配上音乐我是一只大野狼，幼儿的表演得到升华，而

12、且积极性更高，参与性更强。边说“蹦蹦跳跳”边跳着离场，既能手口协调地表现兔跳动作，又为下一次合唱活动创编伴奏词奠定了基础，活动结束得很自然。） 三、活动反思： 幼儿参与热情高的音乐活动就像一盘“色”、“香”“味”俱全的“音乐大餐”，以其鲜明生动的形象展现在幼儿面前，现对音乐活动小兔和狼作如下反思： 1兴趣，是最好的食欲 兴趣是最好的食欲，只有当幼儿产生了浓厚的兴趣时，才愿意主动地去学习和了解，进而深入地探究它，当兴趣转化为学习动机时，教师才能引导幼儿轻松地走进音乐的世界，去感受美妙的音乐。幼儿非常喜爱游戏，运用游戏的方式，对幼儿进行音乐方面的教学能取得特别良好的效果。小兔和狼是一首情节简单的游

13、戏歌曲，“小兔和狼”之间的故事幼儿百听不厌，有情节、有角色、能表演的音乐游戏，幼儿玩起来注意力集中，很感兴趣，在玩游戏的过程中或结束时还会发出笑声，常常是玩了还想玩，幼儿的音乐能力也得到了发展。幼儿在听听、唱唱、动动、玩玩当中增强了节奏感，培养了唱歌的兴趣，改进了唱歌的技能，提高了辨别音乐性质的能力，促进了动作的协调，还发展了想象力、创造能力，获得愉快情绪。音乐游戏不论在发展幼儿音乐能力及全面发展教育上都有着综合性的作用。 2情境，是特制的调料 为了使幼儿具有兴趣这份“食欲”，我为幼儿设置了游戏情境，从幼儿的兴趣出发，以“兔妈妈带小兔去森林玩”为切入口，进而引导幼儿学兔跳，听风声、树叶声，发现

14、老狼，躲老狼这些游戏情境，对于生性好动的幼儿来说，无疑是快乐的。在教学过程中，教师自身也深入游戏情境中，以儿童化、趣味性的语气，丰富的、多采的表情和童趣的、夸张的动作进行表演和组织活动，都不自觉地影响幼儿的情绪。所以，幼儿的兴趣很高涨，积极参与活动。 3创造，是独具的风味 根据歌词创编动作，教师允许幼儿大胆想象，鼓励幼儿尽情发挥，同时容纳不同的创造行为，这是挖掘幼儿创造潜能的关键。因此，在幼儿创编动作、表现动作时，教师不仅肯定幼儿创编的动作，而且还进一步激发幼儿创编不同的动作，当遇到难题时，可以让他们自己尝试去思考、去做。在音乐活动小兔和狼中，对于“小兔”这一形象，孩子们并不陌生。因此他们一学

15、会歌曲就能边唱边跳了，但我发现它们的动作都是相似的。于是，我首先肯定了他们的表演，又提出疑问：为什么大家的动作是一样的呢？好像只有一个小兔子。接着鼓励他们自己去思考，经过反复探索后，幼儿的表演就有了不同的内容。如听的时候方向不同、风吹的动作、树叶抖动的动作也各不相同，如此不断地鼓励，反复地探索，幼儿的创新意识在不知不觉中逐渐增强了，同时他们的创造力也得到了更深一层的发展。孩子们的思维很活跃，想法很独特，表现力也很强，因此师幼互动的效果也较好。 中班音乐教案 篇4 目标： 1.感知音乐欢快、动静交替的特点，能用自己喜欢的肢体动作表现音乐的内容。 2.能随音乐变化进行律动游戏，享受游戏的快乐。 过

16、程： 一、律动我是小海军。 师：今天小朋友们都穿上了解放军的服装，真精神！我们现在都来当解放军，一起做个律动！ 2、画图谱。 师：现在我们玩个将军与士兵的游戏好不好？我当将军，你们来当士兵，我们组成一支强大的军队去攻打敌人！可是路途遥远，一路上会非常辛苦，可能还会遇到很多危险，你们有没有信心完成这个任务？我们先来熟悉一下作战地图。 3、讲图谱。 师：这张地图告诉我们需要经过哪些地方？除了这些图上还画了什么？ 4、根据图谱创编动作。 师：你们都观察得很仔细，谁能用动作把这些内容表现出来？ 5、引出探照灯。 师：敌人为了便于发现我们，会使用探照灯，当我们看见探照灯的时候应该怎么办？ 6、布置场地，

17、攻打敌人。 师：你们有没有信心打赢这场战斗？（交代规则，一起玩抢凳子游戏） 7、升级将军。 师：音乐停止时，我们需要迅速占领阵地，我会从中挑选一名最机智、最灵敏的士兵，让他升级为将军！ 八、游戏结束。 中班音乐教案 篇5 目标： 1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐。 2.在游戏活动中，初步学习歌曲，感受歌曲的趣味性。 3.鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作。 准备：大鸡蛋一个，小鸡蛋36个，大班幼儿一名(已辅导好部分教学内容)，录音磁带，录音机 教学过程： 一、 开始部分 1、 以小小蛋儿把门开为背景音乐，幼儿跟着教师拍手律动。 2、 现在，我们来看一段动画片(演示多媒体、教师旁

18、白，用同样的音乐配上。) 3、 蛋蛋不见了，我来找一找。 二、 理解歌词 1、 找到了，鸡蛋找到了。(一边喊一边拖出已装饰的鸡蛋教具。) 2、 这个就是刚才小母鸡下的蛋，谁能告诉我蛋蛋里面有什么?(幼儿回答) 3、 让我敲一敲，蛋蛋里面到底有什么?(教师轻敲鸡蛋，蛋内发出轻微的小鸡声，随着一声“小小蛋儿开门了”，上半个蛋壳打开，扮小鸡的幼儿边唱边表演。) 4、 原来真有一只小鸡躲在鸡蛋里，我们欢迎来我们班做客。(小鸡与幼儿相互问好) 5、 小朋友你看见小鸡是从哪里走出来的? (根据幼儿感知情况，确定幼儿是否需要第二次示范) 帮助理解歌词，鼓励幼儿为“胖乎乎、毛茸茸”编动作。 6、现在有谁愿意来

19、敲蛋壳，看看你能敲出会唱歌的小鸡吗? 如果小鸡唱歌了，我们就跟跟着它一起唱。 7、多种形式进行练习，教师躲在鸡蛋里，或是教师请若干个幼儿上来一起躲在鸡蛋里，请小鸡来敲敲。 三、 集体游戏 1、 小母鸡下的蛋蛋太小了，躲不下所有的小朋友，老师就给每个小朋友都准备了一个蛋蛋，等你们戴上头饰后就可以躲在自己的蛋蛋后面。 2、 教师来敲蛋壳，小鸡出壳游戏。 3、 小鸡长大了，男孩子扮的小鸡会变成什么样?女孩子扮的小鸡会变成什么样? 中班音乐教案 中班音乐教案一、活动名称拔萝卜二、活动目的1、初步掌握2/4的节奏。2、能用肢体来表现2/4的节奏。3、培养幼儿对音乐的兴趣，体验在音乐中的快乐。三、活动准备

20、萝卜教具若干. 中班音乐教案 阳光幼儿园二一六学年第一学期中班音乐教案小马变奏曲活动目标：1.理解歌曲内容，感受歌曲中诙谐、愉快的气氛。 2.学唱歌曲，尝试用不同的速度表现歌曲的诙谐意味。 3.初步. 中班音乐教案 北京市海淀区恩济里幼儿园音乐活动计划 时间：2014年第5周班级：中班 执教教师：佟磊配班教师：教学活动：活动名称：音乐活动小虫的歌活动目标： 认识高音谱号，进一步认识五线谱。 喜. 中班音乐教案 幼儿园中班韵律活动小兔party 活动目标：1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，能用小兔“跳、蹦”的基本动作跳出“前、后、前前前”的方位动作。2、大胆探索创编玩偶兔娃娃的动作. 中班音乐教案 中班音乐教案国歌一 活动目标：1感受歌曲雄壮有力的性质，熟悉旋律，学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受2通过欣赏国歌，更加热爱我们伟大的祖国，从小培养幼儿的爱国情操。3知. 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页