小班语言教案：伤心的小水滴.docx

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三.谈话：水的二次利用1 .大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手 帕的水倒掉吗？”2 .小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”3 .师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢？ ”幼儿讨论并回答。小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂 得了一种节约用水的方法，谢谢你们。【延伸活动】教师带幼儿和“小水滴” 一起提着洗过手的水去浇种植园的 蔬菜。【活动评析】一 .设计意图水是人们生活中不可缺少的东西，人的生活和水密不可分，因 此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题，在日常生活中孩子 们喜欢水，对水产生好奇，所以他们常不自觉地玩水，浪费水，设计 本次活动旨在教育幼儿懂得一些节约用水的方法。根据小班幼儿情感 易受感染的特点，从情感教育入手，在活动中安排了场景，采用了拟 人化手段来增加活动的趣味性，引起幼儿内心的共鸣，鼓励幼儿讲述 自己的想法，在发展语言能力的同时获得节约用水的方法。二 .效果分析因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思 维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。从幼儿 的反应情况看，他们能体会“小水滴”的心里感受，情绪被“小水滴” 所感染，积极寻求帮助小水滴的方法，通过本次活动，幼儿知道了水 的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水；萌发了在日常生活中节 约用水的意识。