人教版三年级下册语文《买木雕的少年》教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程语文（人教版三年级下册语文第七单元第27课买木雕的少年）课程标准引导学生自学课文，准确把握课文的主要内容和作者的感悟，引 导学生联系生活实际，联系自己的所见所闻，领悟文中蕴含的道 理，获得人生的启发。教学内容 分析人教版三年级下册语文第七单元内容围绕“国际理解和友好” 这一专题，从不同的角度阐明了人生的哲理，阅读它们、感悟它 们，能让学生们在以后人生道路上脚步更踏实，步伐更健康。教学目标1.学会本课生字。正确书写新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。积累四字词语并学会运用。3.学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年 对中国人民的友谊。学习

2、目标1.积累四字词语，并学会运用。2.学习通过人物的言行体会人物的 内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。学情分析通过几年的学习，学生已经具有一定的自学能力，能初步读懂课 文内容，但是对人生的哲理还是缺乏实际的生活经验。重点、难点重点：.学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木 雕的少年对中国人民的友谊。难点：了解非洲人民和中国人的友谊。教与学的媒 体选择引导学生自主学习、合作学习；充分阅读，透过人物动作、 神态体会人物的内心，大胆交流自己读文章的体会。课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号优秀1激发兴趣，导入新课2初读课文，掌握字词3品读课文

3、，整体感悟，深入理解课文内容4拓展延伸，想象说话5由学生小结本节课的收获教学活动详情教学活动1:激发兴趣，导入新课活动目标帮助学生积累文学知识解决问题学生自读阅读提示，明确学习要求技术资源利用多媒体课件介绍作者以及他的代表作常规资源小黑板出示学过的课文活动概述学生说出课文，老师板书，并齐读作者简介和代表作之类。教与学的策 略引导回顾，组织学习反馈评价学生记忆较牢固。教学活动2：初读课文，掌握字词活动目标了解课文内容，学习生字词解决问题掌握新字词技术资源投影常规资源黑板分解生字活动概述学生读、记、释较好教与学的策 略老师范读、学生集体读、个别读、小组读反馈评价效果较好教学活动3：品读课文，整体感

4、悟，深入理解课文内容活动目标在充分阅读课文的基础上，.学习通过人物的言行体会人物的内心 活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。解决问题适时对学生进行爱的教育，达到情感教育的目的技术资源多媒体课件常规资源黑板活动概述分组辩论教与学的策 略分组学习、讨论、独立思考、畅所欲言反馈评价学生见解独特，得到启示，悟出人生哲理教学活动4：拓展延伸，想象说话活动目标培养语言表达能力解决问题抓住切入点，读、说结合，培养语言表达能力技术资源多媒体音乐伴读常规资源碗道具活动概述先读后说教与学的策 略创设情景，活动激趣反馈评价气氛活跃，效果不错教学活动5：由学生小结本节课的收获活动目标训练综合能力解决问题通过对课文的概述，提高学生的概括能力技术资源多媒体课件板书内容常规资源黑板活动概述复述课文后，让学生说说自己在学习了本课得到的收获。教与学的策 略引导回顾，独立思考反馈评价学生的思维够活跃，见解独特评价量规其它参考书教参备注