小班语言教案：师生共同阅读”大妖怪”.docx

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1、小班语言教案：师生共同阅读“大妖怪”设计意图：在与孩子的聊天中，我们常常会听到孩子们关于夜晚的描述， 如：我害怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上有坏人，晚上外面有 很奇怪的声音，晚上会做噩梦加之成人消极的或反面的影响，使得怕 黑、不喜欢夜晚普遍成为幼儿期特有的一种典型特质。美国心理学家 研究证实：36岁幼儿对夜晚的恐惧心理是随着年龄的增长而逐步递 增的。那么，如何在这种恐惧逐步开始递增的小班进行有效的引导， 将是一个十分关键的问题。所以，我们通过大妖怪这个故事来引 导孩子走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。活动目标：1、通过师生共同阅读故事，了解故事中大妖怪的秘密。2、幼儿有不怕黑夜的勇敢品

2、质。小班幼儿还没有正确的阅读习惯，目标1通过师生共同阅读， 可以培养小年龄幼儿的良好读书习惯，更准确的把握和理解故事内容。 目标2偏向情感目标，重在鼓励孩子不怕黑，做个勇敢的宝宝。活动准备：1、故事小图书活动过程：一 .创景设疑，引入活动（老师事先拉上窗帘，关上门创设黑夜降临的气氛）T：你觉得晚上是怎样的？追问：你害怕晚上吗？为什么？（初步了解幼儿害怕黑的原因） 目的：创设黑夜的情景，可以让孩子感受黑夜，寻找害怕黑夜 的原因。这样老师就可以因人而异的帮助孩子克服害怕黑夜了。同时 引出故事“大妖怪”。二 .观看小图书，了解故事内容T：有一个宝宝他也害怕黑夜，让我们一起来看看他为什么害 怕黑夜.1

3、 .请幼儿把书翻到第一页T:这是什么地方，你看到了什么？（宝宝，衣架等）2 .请幼儿把书翻到第三页T：宝宝半夜醒来看到了什么？他心里感觉怎样？（追问：他 的表情是怎么样的？）3 .请幼儿把书翻到第五页T：宝宝给谁打了 DH?4 .请幼儿把书翻到第七页T：小狗探长会想个什么办法让宝宝不害怕呢？5 .请幼儿把书翻到第九页T;天亮了，大妖怪还在吗？宝宝晚上看到的到底是什么？6 .小结：原来大妖怪只是一件大衣的影子。其实在我们的身 边根本就没有大妖怪，我们看到的都是一些东西黑黑的影子.一点都 不可怕。（可适当解释一下什么是影子）目的：通过师生一页一页的翻书、阅读图书，可以培养幼儿的良好阅读习惯。三 .完整欣赏一遍故事目的：通过完整欣赏故事可以让幼儿更好的理解故事内容。四 .讨论如果你像这个宝宝一样，一个人睡小房间，你害怕吗？（表扬 勇敢的宝宝）目的：以表扬鼓励的形式引导幼儿不怕黑夜，做个勇 敢的孩子。