今天我上学喽 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程我今天上学喽课程标准1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展 示他们在音乐方面的能力。2、让孩子们初步熟悉的喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣， 建立我是小学生的自豪感。3、培养孩子自我认知能力，开学会认识自我、认识同学和适 应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。教学内容1、建立音乐课教学常规。2、学唱歌曲我今天上学喽。教学目标感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他 们在音乐方面的能力。让孩子们初步熟悉的喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建 立我是小学生的自豪感。培养孩子自我认知能力，开学会认识自我、认识同学和适应新

2、环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。学习目标能用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、明朗活泼的情绪正确 演唱歌曲，感受上学的快乐.学情分析歌曲好听又容易上口，一年级学生又活泼好动、想象力丰富、 充满好奇心，模仿力强，以形象思维为主，乐于表现自己，教学中介绍自己的名字。这样既营造气氛，调节课堂情绪，又达到学生间 相互认识和师生交流感情的目的，也是教师对每位学生可以让学生多些参与到音乐表演*舌动中。重点、难点重点：让孩子们初步熟悉的喜爱新的学校，对上音乐课产生兴 趣，建立我是小学生的自豪感。难点：感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性， 展示他们在音乐方面的能力。教与学的媒 体选择钢琴

3、、多媒体课件、敲击乐器。课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤.序号1看图片、听音乐、回答问题2学习歌曲我今天上学喽3唱唱跳跳4课堂总结5教学活动详情教学活动1:看图片、听音乐、回答问题活动目标激发学生学习的兴趣解决问题看图片、听音乐、回答问题技术资源多媒体件常规资源语言讲授活动概述边听背景音乐，看图片，回答问题。教与学的策 略以动作来调动学生的学习兴趣，为下面的学习作铺垫。反馈评价边听背景音乐，边做动作。教学活动2：学习歌曲我今天上学喽活动目标学唱歌曲我今天上学喽，能用自然圆润的声音、清晰的咬 字吐字、明朗活泼的情绪正确演唱歌曲.解决问题在老师的指导下正确地演

4、唱歌曲、感受歌曲的风格。技术资源多媒体课件、钢琴常规资源多媒体课件、钢琴活动概述一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）1、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走 到自己的位置。将学生带到教室外练习，看谁做的好。2、老师先讲今后上音乐课的要求。要爱护音乐书这个朋友。 再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到 应遵守的纪律和要求）3、发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体 会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。跟教师 练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。二、导入新课（1 ）师生对话，交流感情。（2）培养

5、学生的自我认知能力。从朗读有节奏的名字开始，学会认识新同学。把歌词的核心 节奏“X。X XXXXXXXX。配上自我介绍。 教师唱：“我叫XX X,我们握握手。”学生模仿老师伸出手在节奏、语言和自信心等方面的一次了解，使学生对新学校和 上音乐课产生兴趣。三、学唱歌曲我今天上学了“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一 说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”(1)结合“说名字”的游戏，把开头两句“啰一哩 啰哩 啰” 这一主要节奏特点熟练掌握。(2)教师与学生合作，学生唱歌曲中“啰一哩啰哩啰”的 这一句，其他由教师唱。(3)跟录音的范唱完整模唱。(4 )分句跟琴模唱。(5 )师生比赛：老师唱前半句，学生唱后半句。唱熟后交换。(6)听音乐让学生自由出来，一起讨论自编动作。(7)边唱歌曲边做动作。O教与学的策1、 通过观察法、表演法、听唱法等，让学生参与其中。略2、让学生融入音乐活动中。利用多媒体课件，通过谈欣赏法、表演法、听唱法等方法，让学生 反馈评价在音乐活动中快乐地学习，培养学生的综合能力，达到教学目的。评价量规能用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、明朗活泼的情绪正确演唱歌曲，感 受音乐的快乐。通过各种音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和简单的创编能 力。其它参考书花城版教学参与书、课标备注