同步教案 第1课时 我认识您了.docx

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1、我是小学生啦课题我认识您了课时 第1课时教学分析本课“我认识您了”包括我的老师、我还想认识、该请谁来帮 帮我、这样做对吗四个话题，通过前几课的学习，学生已经认识了自己的 老师，本课主要是使学生不仅认识熟悉教自己的老师，还要学会尊敬学校 里的其他工作人员，比如传达室、医务室的工作人员，知道自己遇到困难 应该找谁帮忙，同时学会像尊重自己的老师一样尊重其他年级、班级的老 师。在幼儿园中，学生接触到的可能只有自己的老师，遇到困难也只是找 老师帮忙，升入一年级，学校里的工作人员增加，年级增加，学生有更多 的机会接触到除自己老师之外的其他人。而学生的社交能力有限，所以在 教学中，老师应帮助学生认识这些人，

2、使学生学会遇到困难可以找到合适 的人帮助自己，以便于学生顺利融入小学阶段的学习。教学目标知识与技能：认识学校的老师和其他工作人员，有困难可以找到合适的人帮忙。过程与方法：学会主动接触老师及学校的其他工作人员。情感态度与价值观：使学生知道学校中的每一位工作人员都应该受到尊 重，要像尊重自己的老师一样尊重学校里的其他工作人员。教学重点认识学校里的老师以及其他工作人员，学会在遇到困难时找到合适的人帮 助自己。教学难点使学生懂得要像尊重自己的老师一样尊重学校里的其他工作人员。教学准备教师准备：课件、视频学生准备：了解各学科的老师教学过程步骤师生互动过程设计意图新课引入师生共同欣赏视频：老师像妈妈师：同

3、学们，视频中说到“幼儿园的老师像妈妈，现在我们升入小学了，和老师们也接触了一段时间，大家觉得现在通过视频调 动学生的积 极性。的老师好不好呢？这节课我们就,起学习老师您真好。板书课题。活动一说说我的老师师：我们开学有一段时间了，教我们的老师有多少呢？（学生回答）下面就请同学们说一说自己对老师们的印象。学生自由讨论后举手表达自己的观点。教师适当点评。小结：听了同学们的介绍，看来同学们对老师的了解还真不 少呢，希望同学们不只是了解老师，还要对老师做到讲礼貌， 遇到老师主动向老师问好。通过听学生 说自己的老 师，增进老师 对学生的了 解。活动二你还认识谁？师：同学们，除了我们的老师，大家还认识谁呢？还想认识 谁呢？生1:我认识传达室的大爷生2：我认识医务室的姐姐生3：我认识修剪花园的园丁生4：我见过隔壁班的老师师：我们应该怎么对待这些人呢？（学生自由讨论，回答问题）小结：我们要像尊重自己的老师一样尊重学校的其他老师和 其他工作人员。使学生学会 尊重校园里 的每一个人。课堂小结同学们，这节课我们就上到这里，老师和学校里的所有 人都会认真的关心帮助学生，同学们也要做个尊敬老师的好 孩子，记住了吗？我认识您了板书设计说说我的老师你还认识谁？