小班语言教案：赏雨.docx

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小班语言教案：赏雨设计思路：雨是人们生活中常见的一种自然现象，孩子们喜欢看雨、听雨 甚至玩雨散文“听雨”紧密联系孩子们的生活，用自然、亲切的语气引 导孩子们去倾听雨声，结构严谨，语言优美，想像丰富。我们想通过 引导孩子们自由观察雨、欣赏散文“听雨”、仿编散文、游戏“小小 雨点”等一系列活动，激发孩子们热爱大自然、关注周围事物的情感， 引导他们感受散文的意境美，启发孩子们结合自身生活经验大胆想像、 仿编，在仿编散文的过程中，培养孩子们的言语美。目标：1、激发幼儿热爱大自然、关注周围事物的情感。2、引导幼儿自由看雨、听雨，观察雨的各种形态及动态，倾 听各种雨声，积累关于雨的生活经验。3、发展幼儿的观察、倾听及想像能力。活动准备：1、选择一个下雨天进行此活动。2、绘画纸、笔。活动过程：1、带领幼儿到阳台自由赏雨，引导幼儿观察大雨、小雨的各 种动态，仔细倾听各种雨声。指导语：你们看看现在的雨是什么样子 的？你听到了什么样的声音？雨点儿落到了哪些地方？找到了哪些 朋友？2、引导幼儿自由讨论自己所见到的、听到的雨。指导语：你 刚刚听到雨点儿的声音了吗？看到雨点儿找朋友了吗？和你的朋友 说一说。3、引导个别幼儿在集体面前大胆表述自己的见解，要求语言 完整、连贯。4、绘画：雨点儿找朋友。