初中语文人教七年级上册（2023年新编）《济南的春天》教学设计.docx

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1、济南的春天教学设计【教学目标】1、知识目标：熟悉并掌握文中的生字词，理解比喻、拟人等修辞手法的运用及其作用。2、能力目标：领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法，增强对语言的理解和感悟能力，品味文章的画面美， 进一步有感情地朗读课文，体会作者所描绘的美景。3、情感目标：感受作者对济南冬天的热爱，培养热爱祖国大好河山的感情。【教学重点】朗读、品读课文，领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法，发现并感悟济南冬天的美。【教学难点】理清文章思路，学习本文布局谋篇，层次井然”的写法。【课时安排】两课时【教学方法】诵读法，讨论法【教具】多媒体课件【教学过程】第一课时一、导入同学们，现在是什么季

2、节呀?（学生回答:秋）不错，那么我们一年中有几个季节啊（四个，春夏秋冬），很好， 为了让大家更能深刻的体会大自然的四个季节，接下来我们来看几张图片（幻灯片放映春夏秋冬四季的照 片）这些照片漂亮吗？（漂亮）那有没有谁愿意告诉老师，你们喜欢哪个季节啊?（学生举手发言） 不错，大家回答的都很好，其实，时序更替，四季轮回，春夏秋冬都是美不胜收的。老舍先生曾经在济 南的秋天中写道：上帝把春的艺术赐给了西湖，把夏的艺术赐给了瑞士，把秋天的和冬天的全赐给了 济南。”在他的眼里，济南的秋天和冬天都是最美的;在他的笔下，济南的秋天和冬天如诗如画，别具风 韵。今天，就让我们随着老舍先生一起来欣赏济南冬天的美景吧。

3、二、解题济南是山东省省会，自然风光秀丽，旅游资源比较丰富，自古素有泉城之美称。尤以的突泉、黑虎 泉、五龙潭、珍珠泉四大名泉久负盛名，自古享有家家泉水，户户垂柳”之誉。济南是中华文明的重 要发祥地之一，中国有一位原始部落的首领舜就诞生与生活在济南一带。李白、杜甫、苏轼、等古 今杰出的作家和学者，都先后在济南生活游历或求学为官，故有“济南名士多”的佳誉。老舍在齐鲁大学任教时著有散文济南的春天济南的秋天济南的冬天三个月来的济南的 突泉等。现在我们就来了解下老舍先生关于济南的冬天的学习吧。三、作者介绍老舍(18991966),现代著名作家。原名舒庆春,字舍予，满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在 五

4、四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。 1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应召回国。 1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。老舍一生著作丰富，长篇小说骆驼祥子四世同堂 和话剧龙须沟茶馆是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语,富有幽默感， 作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。四、初读课文，整体感知1、朗读音频播放：(1)播放音频朗读文件，让学生注意其中的语气、语速、语调及重音的把握。(2)让学生边听课文，

5、边动笔在书上圈点勾画，标出生字、难词，重点词语、优美语句及自己的疑问。2、注音释义：【注音】镶(xiOng)响晴(xi3ng qiacute;ng)温晴(wn qiacute;ng)安适Qn shigrave;)肌肤(ji fu)秀气(xiugrave; qi)绿萍(lugrave; piacute;ng)水藻(shui zao)贮蓄(zhugrave; xugrave;)澄清(cheacute;ng qing)空灵(kograve;ng liacute;ng)水墨画(shui mograve; huagrave;)蓝5王:王(laacute;n wang wang)【释义】镶:把物体嵌入另一

6、物体内或围在另一物体的边缘.响晴:晴朗无云.温晴:温暖晴朗.安适:安静舒适.肌肤:皮肤.秀气:文雅;斯文.绿萍:一种植物.水藻:生长在水里的藻类.贮蓄积;存.澄清:水清澈明净.空灵:灵活而捉摸不透.水墨画:用墨汁画的画.蓝汪汪:形容很蓝.3、学生朗读让同学们在理解字词的基础上，初读课文，挑选几位同学给大家做个示范，分别朗读文章的第一段、第 三段和第五段。五、疏通文意，赏析全文1、思考问题:学生朗读全文，分组讨论以下问题：(1)写景的文章可按找景物，抓特征”的方法阅读课文。请你运用这种方法自读课文，找出济南冬天的 总的特征是什么?用文中的一个词来表述。(温晴)(2)文中选取了哪些具有代表性的景物

7、来描写济南的冬天?分别突出了这些景物的什么特点？(山景、水色)2、板书：济南的冬天(1)济南冬天的总特点是:温晴。与北平相比无风声与伦敦相比无重雾(响晴)宝地与热带相比无毒日(温晴)(2)景物：阳光朗照下的山温静山景 薄雪覆盖下的山一一秀气城外的远山一淡雅；水色绿、清、亮3、课堂小结：文章先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气温晴”的总特点;然后具体描绘济南的冬天特有的景 致，写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山，又绘水色，处处渗透对济南冬天的喜 爰和赞美。4、作业布置：(1)认真,有感情地朗读这篇文章。(2)复习这篇课文的生字词，下一堂课准备听写。(3)每人回去搜集描写冬天的语句至少一则，古诗词至少三句以上。