小班语言教案：爱玩的小鸡.docx

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1、小班语言教案：爱玩的小鸡设计意图：小班幼儿年龄小，语言发展参差不齐，有的胆小，不敢讲；有 的喜欢讲方言，不习惯讲普通话；有的还不能讲完整的句子。另外, 小班幼儿的规则意识较差，任性自由，缺乏安全意识。因此设计此课 题爱玩的小鸡，将爱玩的小鸡编成一个生动有趣、通俗易懂的故 事情节，并根据故事情节制作成形象的动画课件来吸引幼儿，让幼儿 不知不觉地欣赏、讲述故事情节，在模仿动作的过程中，潜移默化地 教育幼儿外出不能随便离开大人，帮助幼儿树立安全意识。活动目标：1、能看懂故事情节，理解故事内容。2、培养幼儿积极地讲述故事情节；丰富词汇“着急”。3、帮助幼儿树立安全意识。活动准备：动画课件（1、鸡妈妈找

2、小鸡。2、狐狸捉小鸡。3、狮子救小鸡。）， 狐狸头饰一只。活动过程：一、导入。（出示动画课件）请幼儿欣赏动画课件第一段。提示语：“今天 老师请来了一位客人，你们看是谁？它在做什么？它为什么要走来走 去？（鸡妈妈的孩子走失了。）你们想想，鸡妈妈找不到孩子，心里怎 么样？（着急）”请幼儿模仿着急的样子。二、基本过程。1、欣赏课件第二段，我们一起去看看小鸡上哪儿去了？2、“小鸡在森林里会不会发生危险？为什么？ ”教师小结： 树林里有很多动物，老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小，没办法 保护自己。3、“看谁来了？（狐狸）你们知道它来做什么？（吃小鸡）我们 赶紧想办法来救救小鸡。（找个棍子、挖个洞、躲起

3、来、设置陷 井。）”“请小朋友们扮演小鸡，老师扮演狐狸，我们一起来玩狐狸 捉小鸡的游戏。”4、欣赏课件第三段。“谁救了小鸡？它怎么会来救它的？（听 到声音）”三、完整欣赏故事。讲述故事爱玩的小鸡。四、结合幼儿实际，对幼儿进行危险意识的教育。五、活动延伸：1、画小鸡或棉签画小鸡。2、语言区情境表演“爱玩的小鸡”。附：自编故事：爱玩的小鸡一天，天气真好，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上找虫子吃。突然， 蝴蝶飞过来了，小鸡看见了，就追上去捉蝴蝶。蝴蝶飞得高飞得快， 小鸡追呀追，一转眼就离开了妈妈。妈妈发现宝宝不见了，心里很着 急。小鸡上哪儿去了呢？原来，它已经追着蝴蝶来到了树林里。突然， 从树林里窜出一只狐狸。狐狸对小鸡说：“小鸡，你怎么啦？ 小鸡 说：“我妈妈不见了。”狡猾的狐狸一听，眼珠骨碌碌一转，不怀好 意地说：“我知道你妈在哪里。我带你去找妈妈吧。小鸡就跟狐狸 走了。不一会儿，狐狸把小鸡带到了自己的家门口。小鸡一看是狐狸 的家，就吓得哭起来。这一哭被狮子爷爷听到了。狮子爷爷赶紧从树 林里跑出来救小鸡。狐狸一看见狮子爷爷，连忙躲进了家，把门关得 紧紧地。就这样，狮子爷爷把爱玩的小鸡救了回来，并帮小鸡找到了 妈妈。以后，小鸡再也不敢随便离开妈妈了。