初中语文人教七年级上册（2023年新编）6 散步2.docx

《初中语文人教七年级上册（2023年新编）6 散步2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文人教七年级上册（2023年新编）6 散步2.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、散步教学设计教学目标：1 把握全文的感情基调，训练朗读语气、节奏的技巧。2探究总结本文的语言特点，学习“以小见大”的写作方法。3多角度理解课文的思想感情。教学过程：一、导入新课孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，也体现着人世间的美好情感亲情。其实，我们在成长 的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情？像在日常生活中全家人一 起吃饭、看电视、聊天等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。散步这篇课文 就为我们讲述了这样一个温馨的故事。二、教学新课-：初读课文，整体感知1 齐读课文，初步感知，找出事情发生的时间、地点、人物、经过、结果。

2、明确：(1)散步的时间：初春(2)散步的地点：南方的田野上(3)散步的人物：“我”、母亲、儿子、妻子(4)散步的原因：母亲身体不好，应该多走走(5)散步的经过：发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路(6)散步的结果：互敬互让，“我”背母亲走小路2-理清全文思路，填空。“我”劝母亲散步-.全家一起散步一一一走大路还是走小路的分歧吠：“我”决定委屈儿子 一一母亲却依从了孙子一一“我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路3从这篇文章中，你看到了一个怎样的家庭？明确：互敬互爱、其乐融融。二：理解内容，分析人物1 在“散步”的过程中，发生了怎样的分歧？最后分歧是如何解决的？明确：分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿

3、子要走小路，小路有意思。“我”决定委屈儿子，走大路；母亲却要依从孙子，走小路。最后，“我”背着母亲，妻子背着儿子，一起 走小路。2文章为什么把“我”背母亲，妻子背儿子写得那么郑重其事呢？明确：因为小路难走，恐怕稍有闪失，摔伤了自己的亲人，因此走得很慢，很稳，很慎重。表现了 “我”和 妻子的责任感，体现了 “尊老爱幼”的传统美德。3文章最后说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。请同学们朗读课文最后一个自然段，体会 这句话的深刻含义，说说你对这句话的理解。明确：“我”和妻子确实如同背着整个世界：一个老人，代表着业已过去的时代和世界；一个孩子，代表着 刚刚开始的世界和未来的时代。背着这个世界

4、的“我”和妻子一代中年人，承担着孝敬老人、爱护儿子的双 重责任，这种责任已经不仅是一个家庭的，更是社会的。作者运用这带有象征性的句子，写出了自己的使命感， 深化了全文的中心意思，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。4,结合课文，谈谈你对文中的母亲、“我”和妻子的认识。明确：母亲：能听从儿子的劝告来散步，可见母亲性格温顺；年纪大了，身体不好，宁愿委屈自己，顺从孙 子的心愿，可见母亲善良、无私、关爱家人。“我”为一家之主，能带着一家人出来散步，能正确决策，选择母亲想走的大路，而且到了一处，就主动蹲 下来，背起母亲，可见“我”既是一位严格的父亲，是一家之主，又是一位孝子，团结妻子一同承担了赡养老人、

5、抚养教育孩子的重大责任。妻子：能顾全大局，能理解、信赖、支持丈夫，能和丈夫齐心协力，共同承担赡养老人、抚养教育孩子的重 任，是一位贤妻。三、品读语言之美请找出你认为最妙的一个词，最美的一句话，最精彩的一段文字，读一读，品一品。如生动的景物描写，贴 切的修辞，特殊的句式，含义深刻的语句，精当的用词1 写景的句子（1）这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田 里的冬水也咕咕地起着水泡儿。明确：这句描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到 了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。（2）她的

6、眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。明确：这句描绘了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了祖母理解孙儿愿望的内心世 界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。2 传情的句子（请学生有感情地朗读这些句子，老师适时点评）3 1）母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母 亲信服地点点头，便去拿外套。明确：这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因 为如此” 一句透露了 “我”的文化修养。由此可以明白，要表现什么情态，就用什么样的语言。4 2）她现在很听我的话

7、，就像我小时候很听她的话一样。明确：比得真妙！从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格 都表现出来了。3 对称的句式（让学生自己找出来，体会它们的对称美，互相映衬，富有情趣）明确：句子：有的浓，有的淡。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。作用：语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。四：联系生活，体会亲情晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而 遥控器在你的手中，你该怎么办？请写一段200字左右的文字和同学们分享。示例：把遥控器交给爷爷奶奶；主动将台调到戏曲节目频道。（结合“以小见大”的写作方法和“尊老爱幼” 的主题展开阐述。）