初中语文人教九年级下册语言连贯和排序解题的复习.docx
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1、语言连贯和排序解题的复习一、学习目标掌握句子排序的几种方法;灵活准确地解答各类排序题。二、考点解读排序即排列正确的顺序“,就是要求语言具有合理的语序,也就是要求句间 排列要合乎语法规范和语言表达习惯。语段内部的句子排列次序是根据语言表达的 需要进行的正确组合,这种组合具有不可随意更改的逻辑性。三、语言连贯和排序三种类型1、说明性语段。如果语段属于说明性文字,我们就可以利用说明文的文体特点, 通过梳理说明顺序累来给句子排序。首先明确语段的说明对象,说明对象即这段话围 绕的中心。其次明确语段的说明顺序,常见的说明顺序有:(1)时间顺序:按照事物 发展过程的先后来介绍某一事物。(2)空间顺序:按照事
2、物空间存在的方式,或从外 到内、或从上到下,或从整体到局部来加以介绍。(3)逻辑顺序:按照事物的内在逻 辑关系,或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或又现象到本质,或 由原因到结果,或由概括到具体,或由特点到用途,或由整体到局部来介绍。最后按 照说明顺序来进行排序。2、议论性语段。如果语段属于议论性语段,我们就可以利用议论文的文体特点, 通过理清论证思路来给句子排序。首先弄清语段谈论的中心观点,然后从“提出论点 分析论点一一总结论点”这一逻辑角度切入解题,顺序为论点一一对论点的证明 (分论点或论据)一一对论据的总结,其中“对论据的总结”部分的顺序一般可以由 结论句中的相关词语顺序来
3、确定。3、记叙性语段。如果文段属于记叙性语段,我们可以通过以下特点来给句子排 序。(1)以时间、事物发展的先后为序,应抓住表示时间的词语。(2)以空间位置为 顺序,应分析每句话里的方位词,然后按照从上到下、从左到右、从外到内等排列。(3)以事件发展的先后为序,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程,我 们就可以按事情的发展先后顺序排列。四、语言连贯和排序解题的一般方法1、抓中心。(1) 一组句子或者一段话,虽然由若干句子组成,却表述同一个中 心。句序的安排必然围绕这一中心问题。(2)抓准中心的重要手段:分析句子的性质 和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等);一组句子或
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