初中语文人教课标版七年级上册教学资料.docx

《初中语文人教课标版七年级上册教学资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文人教课标版七年级上册教学资料.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、变还是不变？群文阅读资料第一则：愚公移山太行、王屋两座山，纵横七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着大山居住。他苦于山区北部的阻塞， 出入都要曲折绕远，于是集合全家人商量说：“我和你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向 豫州南部，到达汉水南岸，好吗？ ”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连 魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土块和石头又安放在哪里？ ” 众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山， 凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏

2、的孀妻有个小儿子，刚刚到了换牙的年纪，也蹦 蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才往返一次。河湾上有个聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁 月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？ 北山愚公长叹一声说： “你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿 子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增 高加大，还怕挖不平吗？ ”河曲智叟无话可答。手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被愚公的诚心 感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那

3、两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。 从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。第二则：郑人买履有个想要买鞋子的郑国人，先测量好自己脚的尺码，把尺码放在他的座位上，等他到了集市， 才记起忘了带量好的尺码。他已经拿到鞋子，却说：“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量 好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最后郑国人没能买到鞋子。有人问他说：“为什么你不用自己的脚去试一试呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”第三则：亡羊补牢从前有一个牧民，养了几十只羊，白天放牧，晚上赶进一个用柴草和木桩等物围起来的羊圈内。天早晨，这个牧民去放羊，发现羊少了一只。

4、原来羊圈破了个窟窿，夜间有狼从窟窿里钻了 进来，把一只羊叼走了。邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”他说：“羊已经丢了，还去修羊圈干什么呢？ 他没有接受邻居的好心劝告。第二天早上，他去放羊，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进羊圈，又叼走了一只羊。这位牧民很后悔没有认真接受邻居的劝告，去及时采取补救措施。于是，他赶紧堵上那个窟窿, 又从整体进行加固，把羊圈修得牢牢实实的。从此，这个牧民的羊就再也没有被野狼叼走过了。第四则：邯郸学步战国时候，燕国有个年轻人，他听说赵国的邯郸人走路的姿势潇洒优雅，非常好看。于是，这 位燕国青年决定去赵国学习邯郸人走路的姿势。他带上盘缠，跋涉千里，

5、赶到赵国，踌躇满志地准备学习邯郸人走路的姿势。在大街上，他看着形形色色的人来来往往，看得他眼发花，脚发抖，不知该怎样迈步子了。于 是他决定跟在一个行人后面模仿，人家迈左脚，燕国青年也跟着迈左脚；人家迈右脚，燕国青年也 赶紧迈右脚。但他的两只脚没有协调好，差一点把自己绊倒。这个行人走远了，他又跟在另一个行人身后亦步亦趋地学走路。别人走得随意优雅，但他学得 磕磕绊绊，引得街上的路人都把他当做怪人，停下脚步看他，甚至还有人捂着嘴笑他。就这样一连过了好几个月，燕国青年的盘缠眼看就快花光了，他只好准备回家。此时的他不但 没有学会邯郸人的步姿，而且还把自己原来走路的步法也忘了，竟然迈不开步子走路了。无奈，

6、燕 国青年只好四肢着地，爬着回去了。学习任务一：比较阅读愚公移山郑人买履1、选择一种自己喜欢的方式（大声读/轻声读/默读）读这两则寓言故事，思考：这两则语言故事 中的主要人物是谁？他们有一个怎样的目标？他们具体怎么做的？最后结果怎样？（在文中圈点勾 画关键词句）2、小组交流，完成表格。寓言故事主要人物确立的目标具体做法结果寓意愚公移山学习任务二：比较阅读亡羊补牢邯郸学步 默读两则寓言故事，自主完成表格。郑人买履学习任务三：编写寓言故事以“坚守”或者“改变”为主题，从下面的提示中选择一项或者自我构想，编写一则寓言故事。寓言故事主要人物确立的目标具体做法结果寓意亡羊补牢邯郸学 步1、蜗牛硬壳外面的世界2、鸟妈妈小鸟飞翔3、小羊钝刀砍柴