大班语言 落叶 教学反思.docx

《大班语言 落叶 教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言 落叶 教学反思.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班语言活动落叶活动反思：1 .勤思才出好课。看见一节音乐课，课上老师巧妙地运用了图谱连线法，孩子们很 快学会歌曲，很成功。我就试想可不可以用到儿歌教学中来，于是， 我就选用落叶这首儿歌，也用图谱连线法，上完后发现效果不是 很好：（1）图片画的是简笔画，不是很美观，吸引不了孩子。（2）小 朋友连玩线后就没事做了，反而对手上的纸、笔感兴趣。（3）因为要 发题板和收题板，所以也浪费了时间。综上所说，我觉得好的方法并 不一定适合每节课，用在别的课上很成功，不一定在这节课上就能成 功演绎。2 .没有利用多媒体教学。整个活动的重点在于幼儿学说句式“树叶落在什么地方，谁怎样 的过来，把它当作什么，这真是挺

2、好的什么呀！”难点在于续编重点 句式。虽然在活动结束后，孩子们也能勉勉强强地说完整句式，但是, 总是需要在老师的帮助和提醒下，才能说完整，整体显得不够流利。 如果在活动中我能利用多媒体进行教学，如：树叶落到了地上（出示 一张树叶落在地上的图片），小虫爬过来（出示一张小虫爬过来的图 片），躺在下面（出示一张小虫躺在树叶下面的图片），把它当作小屋 （出示一张小房子的图片），让孩子们看着图片连起来说句子。这样 可以简易散文内容，循序渐进地帮助幼儿理解，促使幼儿在学说和续 编上就会更出色。3 .没有一定的知识积累。因为在活动前没做充分的准备，包括前期经验的准备，仿编散文 诗时，发现孩子对大自然的观察不够仔细，因此对秋天季节变化仍有 很多细节没有发现，平时接触落叶的机会也比较少的，所以小朋友们 的创编能力比较有限，对这方面知识的认识还是不够，没有达到我期 望的效果。