初中语文人教九年级下册《变色龙》教学设计.docx

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1、变色龙教学设计教学目标知识与能力1 .理解、积累“荒唐、洋溢、惦记、径自、无精打采、异想天开、”等词 语。2 . 了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。3 .理解小说的故事情节。过程与方法1 .熟读课文，体会语言、动作、神态、细节描写等在小说中的作用。2 .把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。3 .领会小说的讽刺艺术。情感态度与价值观认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。教学重点小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。教学难点理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。教学时间：1课时教具准备：多媒体课件、投影仪教学过程：第一课时一、导入新课（多

2、媒体展示蜥蜴图片）同学们，说起人们眼下追求的个性宠物一一蜥蜴, 很多人的感觉是丑陋、可怕的，变色龙，是蜥蜴的一种，皮肤因环境因素（光 线、温度、情绪等）改变而改变，这是一种生存的本能。在我们的生活中，也 有这样一种人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，趋炎附势。俄国著名短篇小 说大师契诃夫给这种人起了一个怪名字-一变色龙。今天，我们就一起走进他的 小说，去了解那里发生的故事。（板书文题、作者） 二、资料助读1 .作者简介：安东吧甫洛维奇契诃夫是19世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师、 杰出的批判现实主义作家，与莫泊桑、欧亨利并称为世界三大短篇小说之王, 同时又是一位喜剧革新家，作品有装在套子里的

3、人、小公务员之死、 变色龙等。2 .写作背景：变色龙写作于1884年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时马克 思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治，豢养了一批欺下媚上的走狗，为 其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了 一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺 下媚上的勾当。变色龙中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。三、生字新词教学（1）应掌握的字：开劈-戮一蔑、e -1 Xu .1 p 1 m子诃一 戳一胚一契-O huCi -e-e h p（2）应掌握的词：荒唐：（

4、思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。惦记：（对人或事物）心里老想着，放不下心。径自：表示自己直接行动。异想天开：形容想法非常奇怪，完全不切实际。无精打采：形容不高兴，不振作。文中指生意萧条。四、初读课文，整体感知。L选取日常生活的片段进行艺术概括，以此来反映尖锐重大的社会问题， 是契诃夫小说创作的特色。速读课文，思考：本文写了怎样一件事？主要人物 是谁？文章又是主要采用什么方法来表现人物性格的？学生思考后回答，明确：小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人手指”这一案件的经过。主要人 物是奥楚蔑洛夫。主要运用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特 点。2.学

5、生再读课文，简要概括小说的情节开端：（1-5）警官奥楚蔑洛夫碰到狗咬人案件；发展、高潮：（6-27）警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件；结局：（28-29）警官奥楚蔑洛夫审结狗咬人事件。五、速读课文，理清情节，分析人物形象特征。1 .奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复改判了几次？都是怎样判的？学生讨论、梳理、概括。最初：听了赫留金申诉，不知狗主人是谁时对小狗-野畜生，疯狗，把 它弄死好了。对赫留金-一肯定赫留金被狗咬了。第一次：人群中有人说好象是席加洛夫将军家的狗时对小狗-它是那么小，它怎么会咬着呢的对赫留金一你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。第二次：巡警说不是将军家的狗时对小狗-一下贱胚

6、子。对赫留金-你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。第三次：巡警说是将军家的狗时对小狗-名贵的狗。狗是娇贵的动物。对赫留金-你这混蛋，不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！第四次：厨师说不是将军家的狗时对小狗一-野狗，弄死它算了。第五次：厨师说是将军哥哥的狗时对小狗-一这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！对赫留金-我早晚要收拾你！2 .警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度五次变化，他的态度是 随着什么变化的？其中有没有始终不变的地方？学生研讨后回答，教师明确：在五次变色中，警官奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变, 充分暴露了他的卑鄙心理。3 .每一次的判断都

7、出现了明显的变化，这种多变说明了奥楚蔑洛夫是个什 么样的人？教师明确：警官奥楚蔑洛夫是一个媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的沙皇专治统治的 忠实走狗形象。六、补充拓展L “变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与动物有关的绰 号比喻什么人吗？（铁公鸡、地头蛇、应声虫、寄生虫、笑面虎、纸老虎、千 里马、老黄牛、初生之犊、井底蛙）明确：铁公鸡：吝啬小气的人。地头蛇：当地恃势称霸的人Q应声虫：随声附和的人。寄生虫：不劳而获的人。笑面虎：外表和善而内心凶狠的人。纸老虎：貌似强大凶狠、实则软弱无力的人。千里马：才华特别出众的人。老黄牛：勤恳工作、任劳任怨的人。初生犊：血气方刚、富有朝气的年轻人。井底蛙：见识短浅的人。2.你认为生活中有没有这样的人？运用讽刺手法仿写一个故事。示例：进 步年初，河西乡投资50多万元，建了占地30余亩的“万头梅花鹿示范基地”, 一次，市长来视察工作，却发现“基地”里边根本没有一头梅花鹿。市长对那些乡干部们说：“前年，你们搞了个百头骆驼园，其实只有 70多头骆驼，算是数字里边有水分；去年，你们又搞了个千头奶牛场，然 而仅有200头奶牛，可谓水分里边有数字；今年，这万头梅花鹿基地里竟 然没有一头鹿一一全是水分，没有数字。真想不到，你们的进步这么快啊！”乡干部们面面相觑，无话可说。