体能操教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程体能操课程标准（人教版）本课教学以体育与健康课程标准为依据，充分体现“健康第一”、 “以学生发展为中心”、“重视学生主体地位”为指导思想，激发每个学生的运 动兴趣，让学生在玩中学，玩中练，玩中育，培养学生体验团结友爱和竞争的精 神。根据体育与健康新课程标准和“体育艺术2+1”的文件，以“健康第一” 和“终身体育”为指导，要求培养学生掌握2项运动技能，遵循“学生为主体， 教师为主导”的教学理念而设计方该课程。教学中采用循序渐进、层层深入的教 学方法，练习中尽可能地启发学生通过体验、思考、练习，让学生在体验与练习 中掌握运动技能，以激发学生的学习兴趣，活跃课堂

2、气氛，从发展学生能力出发， 培养学生的自主学习，合作探究能力。教学内容 分析队列队形（立正稍息，蹲下起立，四面转法）体能操前五节（深蹲、弓箭步、高抬腿、单脚跳、纵跳）教学目标通过学习体能操使90%的学生掌握各种动作的动作要领。通过学习发展学生的下肢力量和正确的身体姿态。在学习中培养学生的自信心，体验运动的快乐。学习目标学会体能操，掌握体能草，热爱体能训练。学情分析一年级小朋友活泼好动，但往往热情持续时间短，如何让他们在有趣的氛围 中掌握体能操是一个考验。重点、难点熟练掌握体能操动作要领，动作协调到位，整齐划一。教与学的媒 体选择哨子一个、小蜜蜂一个、体能操视频、体能操音频、篮球场的一块。课程实

3、施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1开始热身活动2体能操教学与练习3放松活动小结教学活动详情教学活动1:开始热身活动活动目标明确本课学习任务，培养良好的组织纪律性;做好充分的准备活动避免运动损伤； 培养良好的身体姿态。解决问题热身准备，避免运动损伤技术资源热身操一套、漩涡跑常规资源课堂常规、队列队形活动概述1、师生问好，宣布内容，提出本课学习目标和要求。2、教师带领学生做热身操；领跑漩涡跑。3、下口令指挥队列队形。教与学的策略充满活力的热身往往能调动学生对课堂的积极性。反馈评价学生积极参与热身，基本形成精神饱满的做队列队形教学活动2：体能操教学与练习活动目标学习

4、并掌握体能操的动作要领，培养自信心和良好的身体形态。解决问题掌握体能操技术资源音频、视频常规资源哨子活动概述1、教师做完整动作师范。2、喊口令，带领学生慢动作做3-4次。3、组织学生自己喊口令自己做两遍。4、男生女生分组进行竞赛看谁做得好，教师做裁判。教与学的策略老师示范，学生模仿反馈评价学生认真观看教师示范并积极跟老师口令一起做，自觉大声地喊口令做练习，而 且积极参与竞赛。教学活动3：放松活动小结活动目标放松身心和肌肉。解决问题积极评价培养学习兴趣技术资源放松柔韧操视频、音频常规资源哨子、小蜜蜂活动概述1、教师喊口令巡视学生放松。2、组织学生评价，总评教与学的策略小组竞赛教学反馈评价学生身心肌肉得到充分放松并能积极参与小组评价评价量规其它参考书备注