大班《在马路上》 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班在马路上课程标准适合大班的小朋友的常识教学内容分析大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引 发交通事故的群体。大班幼儿虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其 危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的 密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。教学目标1、认识一些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。2、了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。3、能够增强安全意识，培养遵守交通规则的好习惯。学习目标幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规

2、则的意识，提高了自我安全防护能力。学情分析幼儿积极主动参与活动。重点、难点活动重点：认识一些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。活动难点：了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。教与学的媒体选择多媒体课件、电视机、电脑。课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、激发兴趣，谈话导入1、师：小朋友们，你们知道司机是干什么的吗？（开汽车）如果 你是一名司机，你会注意哪些事情呢？（幼儿自由回答）师：今天老师给小朋友们带来一段视频，请你们仔细观看，并回答 老师的问题：这段视频发生了什么事？司机犯了什么错误？他应该怎样做才 不会有这样的危险发生？2、幼儿

3、自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。3、教师小结：作为司机千万不能饮酒驾车，这样很容易发生事故； 在开车时，不要接打手机，不要超速、不要疲劳驾驶，还要注意交通标志， 遵守交通规则，这样才不会发生交通事故。2二、交流介绍，分享经验1、教师出示司机在开车时的一些图片。一一 “你认为这些司机的做法正确还是错误？” 幼儿讨论交流。2、师生互动交流，解决问题。3三、归纳总结，提升经验1、引导幼儿看教学大书，说说图片上是什么地方，有哪些交通标志，它 们是什么含义，哪些小朋友做的对，哪些小朋友做的不对，请幼儿根据画面 自由说一说。2、引导幼儿思考：在马路上，我们还应该注意什么，才会避免事故的发 生。3、教

4、师小结：在马路上，我们要注意看交通标志，遵守交通规则，过马 路要走天桥，过路口时要前后、左右看，等绿灯亮了再走。4四、操作运用，拓展经验1、教师出示玩具汽车，提问：你们想不想也来做个小司机？师：做司机一定要认识很多交通标志才可以，我现在要考考大家，看看你 们都知道哪些交通标志。2、教师出示不同交通标志图片，引导幼儿说说它们的名称和含义，对于 不认识或不了解的交通标志，教师给予说明和介绍。5五、通过游戏，总结经验1、师：下面我们玩一个小游戏，游戏的名字叫“我是小司机”。老师说一 下游戏玩法，播放音乐我是汽车小司机，选一名幼儿做小交警，其他幼 儿做司机，在音乐的伴奏下，在马路上开“车”。但小朋友在

5、开车时要按照 交通规则进行行驶，不遵守交通规则的小朋友要停止其游戏一次。2、幼儿积极参与游戏，没有遵守交通规则的小朋友及时总结自己错在哪里，该怎样改正。3、师：小朋友今天玩的很高兴，收获还很多，不仅尝试当小司机，还认识 一些常见的交通标志及了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。 让我们回家后给爸爸妈妈讲讲自己认识的交通标志及了解过马路时的注意 事项吧。教学活动详情教学活动1:大班社会在马路上活动目标1、认识一些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。2、了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。3、能够增强安全意识，培养遵守交通规则的好习惯。解决问题技术资源通过视频的形式令幼儿更加深刻地体会到遵守交通规则的重要性。常规资源故事视频活动概述在这次活动中通过故事视频发生车祸了，让幼儿感受到不遵守 交通规则所带来的灾难是多么的惨痛。让幼儿增强安全意识，培养 遵守交通规则的好习惯。教与学的策 略通过视频吸引幼儿的注意力，再通过车祸的灾难性的震撼， 让幼儿更加深刻得了解到要遵守交通规则的重要性，从而 培养幼儿遵守交通规则的好习惯。反馈评价幼儿认识了一些常见的交通标志，增强了安全知识，能遵守简单的 交通规则。教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注