快乐王子教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程快乐王子课程标准1 .用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2 .初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3 .能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词 句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累， 理解生词的意义。4 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感 情。教学内容分析这是一篇根据英国作家、诗人、戏剧家王尔德的同名童话 改编的剧本。讲的是英俊善良、高贵富有的快乐王子，在 传递爱心的小燕子的协助下，用剑柄上的红宝石、两颗蓝 宝石眼睛和身上的一片片金箔救助穷人的动人故事。故事 赞扬了快乐王子关爱他人、无私奉献的高尚品质。（s

2、版）教学目标1、指导学生读懂课文，了解快乐王子救助穷人的动人故 事，感受快乐王子把爱心无私地奉献给受苦受难的穷人的 伟大精神。2、指导学生有感情地朗读课文，分角色演一演这个童话 剧。教学活动1: *学习目标了解快乐王子救助穷人的动人故事，感悟“快乐王子”和 “小燕子”的善良之心。学情分析利用剧本语言优美、感情充沛的特点，引导学生读 剧本、演话剧，以此来激发学生研读剧本的兴趣。学生在 演好话剧的任务驱动下，积极主动地学习、理解课文，自 觉地积累并内化优美规范的语言，体会人物的思想感情: 在演练话剧的过程中受到真、善、美的教育。重点、难点重点;通过反复诵读，了解快乐王子救助穷人的动人故事，感悟“快

3、乐王子”和“小燕子”的善良之心。难点：通过朗读剧本，感受王子的爱心和无私奉献的精神。教与学的媒体选择课件课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1复习导入2学习新课3演读朗读4总结拓展教学活动详情活动目标复习课文内容解决问题童话主要说了什么事情？技术资源课件展示图片回忆课文内容常规资源学生根据图片，讲出内容活动概述学生举手回答，生评议教与学的策 略让学生回忆学过的内容，再次体会课文反馈评价学生对上节课的知识巩固较好教学活动2： *活动目标生自主学习新课解决问题“王尔德”是谁？群燕是怎样赞美王子的？快乐王子在小燕子的帮助下救助了哪些人？是怎样救助的？技术资源展示

4、王尔德图片常规资源学生利用平板查询资料活动概述学生通过平板查询作者资料，互相交流教与学的策 略让学生通过合作交流，了解作者反馈评价学生能够通过网络查询到作者的资料，进行交流教学活动3： *活动目标分角色读朗读课文解决问题读出人物的感情技术资源无常规资源无活动概述让学生通过分角色朗读，能理解人物的感情教与学的策略通过读，让学生小组之间感悟出情感反馈评价在演读中，教师要让学生提前熟悉剧本或者熟背剧本教学活动4： *活动目标总结拓展解决问题学了这个童话，你受到了什么启发？或者你有什么感想？技术资源课件展示问题常规资源利用平板，把自己的启发或者感想写下来活动概述学生小组之间通过合作交流得出总结教与学的策略让学生能够畅所欲言，把1自己的感想与生活实际联系起来反馈评价学生能把自己的感想写出来，感悟到爱心与无私奉献的精神。其它参考书备注