幼儿园学前班（大大班）保教工作计划3篇.docx

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1、幼儿园学前班（大大班）保教工作计划3篇篇1一、指导思想以规程、幼儿教育指导纲要、指南为指导，认真贯 彻教育方针和市教科局教育工作会议精神，立足幼儿园发展实际, 坚持落实科学发展观，以队伍建设为中心，以课题研究为抓手， 以特色创建为重点，不断更新教育观、儿童观、进一步树立以儿 童发展为本的观念，在内涵上求发展，在机制上求创新，在队伍 上求提高，扎扎实实抓常规精细化管理，努力提升幼儿园的办园 品位，全面提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园全面发展。二、现状分析（一）幼儿现状分析通过主题活动的开展，幼儿有了探索的欲望，本学期将继续 以主题教学为抓手，在此基础上，更科学、更有效地去发现幼儿 的内在需要，创

2、设更好的学习、游戏区角环境，加强因材施教， 使幼儿得到更好的发展。（二）保教现状分析1、“保教工作” 一直以来是我园工作的重中之重，在保教观 念上，教师们通过拜师、自学，已具备了新的保教观念，但是先 进的科学观念和自己的教育行为之间还有很大的差距。2、主题活动的研究，教师们在督促中能够积极尝试，但对 于如何创设适宜的环境，如何处理预设和生成的关系，如何培养 幼儿收集处理信息的能力等还不够，使我们更应该继续加强学习 和研讨的力度，优化各个环节，提高保教质量。三、工作目标1、细化常规管理。坚持以强化管理为手段，大力推进依法 治教，进一步规范、完善各项管理细则，发挥管理效能，内强素积极做好家长工作。

3、加强家园互动，定期向家长开放教育活 动，亲子游戏活动，并通过家园联系栏、家长会和电话、飞信等 形式，向家长宣传幼儿园的教育宗旨，办园理念及工作要求，主 动接受家长的监督，达到家园教育目标一致。把工作做到每一个 幼儿身上，杜绝遗漏现象。（四）、其他工作齐头并进，全面提高保教质量。1、做好卫生保健工作。加强膳食管理，提高一餐两点的质 量，做好幼儿饮食卫生的管理及监督，杜绝食物中毒的发生，预 防病从口入。加强对常见病的管理、传染病的预防、疾病的矫治 工作。2、加强儿童体格锻炼，广泛开展户外体育活动，保证户外 活动时间，增强儿童体质。篇3新学期开始，经过一学年的学习和努力，幼儿的各项能力有 了提高，体

4、质有所增强，大部分幼儿在老师的教育下能遵守班上 各项常规，有较好的卫生生活习惯，有初步的生活自理能力。但 还有小部分幼儿在洗手、漱口时玩水，特别是新插班的幼儿生活 常规不太好，这样下去就要下些苦功来提高他们的生活常规，为 此制定了如下的工作计划：一、养成幼儿卫生习惯的要求。1、清洁卫生习惯。养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老 师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用 毛巾洗脸，保持衣服整洁。2、良好的进餐习惯。要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右 手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、 不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服

5、，餐后要喝水、漱 口和洗脸。克服幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。3、有良好睡眠及穿脱能力。能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿 脱衣服，鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠 被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。二、配合老师开展教学活动。做好课前准备，配合老师开展各项游戏活动，协助管理好班 上的纪律，让老师较好地开展教学活动。三、做好家长工作。及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时 间多与家长沟通。多征求听取家长意见，让家长配合老师开展班 上教学工作。四、提高幼儿节约用水的意识。我班有几位幼儿特别喜欢玩水，节约用水意识还需进一步加 强。针对这些喜欢玩水的

6、幼儿进行详细教育，或举出例子怎样去 节约用水，怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿慢慢懂 得水是那么重要的。质，外塑形象，推进幼儿园管理的常态化、常规化、精致化和精 细化。2、美化班级环境。加强班级区角环境创设，抓好班主任队 伍建设，抓实各项常规工作的评比，营造有利于幼儿成长的环境， 提高班级管理的针对性和实效性。3、强化队伍素质。完善师德建设的监督考核和评价办法， 切实规范教师职业行为，采取有效措施，通过各类读书活动、教 研活动、考核评比等方式，促进教师专业发展。4、深化课题研究。针对课题目标，扎实推进，为体育特色 凸显奠定基础;按计划开展活动，实施研究。5、优化特色建设。围绕幼儿园适应

7、性发展课程的实施 办法，创设好区角活动区域，采取有效措施规范开展活动。要站 在幼儿园发展的高度，努力探索体育特色项目的构建设想，形成 优质的个性化的发展亮点。6、强化家长工作，各班认真召开家长会，把幼儿园工作向 家长汇报，取得家长的支持；同时利用亲子活动、家长开放日活 动、家园栏等形式，向家长展示幼儿的成长经历，让家长真正了 解幼儿园。四、工作措施（一）以“内涵”为主体，着力构建和谐的管理文化只有站在新的高度不断审视与反思，不断完善与建设，才能 推动幼儿园的可持续发展。本学期，幼儿园管理继续突出规范、 精细”两个主题词，切实加强内部管理，注重内涵建设，促使幼 儿园各项工作能规范有序地进行。1、

8、抓好制度文化建设。首先，完善管理机制。围绕“制度化、规范化、长效化”的 管理目标，本学期将继续加强幼儿园各项规章制度的学习和修订, 推行门卫管理制度，外来人员进园门严格执行登记制度;切实发 挥管理制度的效能，确保每项活动的开展和实施都有章可循，有 章可依。其次，实施精细管理。幼儿园各部门要根据新学期工作 重点，关注过程，关注细节，精心组织好每一种制度的到位，每 一项任务的落实，各条线要有计划地实施精细化管理,努力在“精” 字上动脑筋，在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫，使精 细化管理逐渐成为一种习惯，一种品质，一种作风。第三，细化 考核评比。幼儿园将继续加强对教师工作的评价，要重新审视教

9、职员工的考核评价办法，适时修改和补充部分条款，使考核评价 更为合理;并与绩效工资挂钩。加强中层干部目标管理考核、骨 干教师绩能考核等，使对教师的评价做到既看教学，又看师德； 既看工作实绩，更看平时表现，充分调动教师工作的热情。2、抓好环境文化建设。进一步加强幼儿园的环境建设和管理，利用幼儿园建筑的布 局风格，创设优美的校园环境，充分发挥环境育人的功能。加强 区角的创建工作，创设相应的环境，进一步彰显办园特色。突出 校园的文化氛围建设，把环境布置和幼儿园的办园理念、办园目 标、办园特色紧密结合，形成自己的校园文化。创设良好的物质 环境，营造良好的精神氛围。根据幼儿的年龄特点和幼儿园的办 园特色，

10、为幼儿创设相应的活动环境，使幼儿园真正成为幼儿生 活的乐园，充分挖掘园风、教风、学风特定的文化内涵，感染、 美化师生的心灵，营造一种“团结向上”的群体氛围。（二）以“发展”为主流，着力打造优秀的教师群体一支素质高、业务强的教师队伍是幼儿园工作能高效开展的 重要保障。本学期，幼儿园将立足园本、立足发展，充分发挥教 师的潜能，采用自主培养的方式，充实骨干教师队伍，提高教师 整体素质，推动幼儿园发展。1、切实加强班子建设。拥有一支政治坚定、业务过硬、团 结协作的班子队伍是幼儿园发展的关键之举。本学期要进一步加 强班子队伍建设，使全体班子成员既要严以律己，又要扎实工作, 更要讲究实效;既要顾全大局，又

11、要创新工作，更要关注自身发 展。2、整体优化教师队伍。幼儿园以“加强师德建设和促进专 业发展”为抓手，坚持以“面向全体，突出重点，注重培养，促 进发展”为原则，从“三个加强”入手，以实现师资队伍建设新 的突破。首先，加强师德建设。以师德师风建设为重点，组织教师深 入学习教育部中小学教师职业道德规范，认真开展各类主题 教育活动，引导教师确立敬业爱岗、乐于奉献的优良师风，明确 新时期师德的新内涵、新要求，高扬“爱与责任”的师魂，提高 教师的职业道德水平;要积极开展“先进教师”、“巾帼标兵”、“三 八红旗手”的评选，积极构建师德评价机制，促进教师职业道德 的提高。其次，加强园本培训。坚持“自己主动学

12、习、幼儿园自主培 养”的教师培养机制，采用多种形式，多条渠道，加大园本培训 的力度，促进教师的专业成长。一是采用师徒结对的方法，加强 对青年教师的关心和培养，使青年教师在业务上逐步取得成效； 二是采用教研组研讨的方法，加强平时的研讨和交流，建立良好 的团队教研氛围，推动教师的成长;三是采用“请进来，走出去” 等方式，在听课、评课、论文指导、交流沟通等平台的搭建下让 教师们自主成长。第三，加强教师培养。幼儿园将高度重视骨干教师的培养, 为青年教师成长提供机会。一是每位青年教师要努力做到“四个 一”，即读一本教育教学理论著作，上好一节教学研究课，撰写 一篇有价值的教研论文、案例或总结，参与一个教学

13、研究课题, 努力使自己迅速成长为骨干教师;二是充分发挥骨干教师的示范 引领和辐射带头作用，通过研讨、考核等方式促进他们进一步成 长;三是抓好青年教师的各级各类评比竞赛，力争通过青年教师 的自身感悟、主动学习，提升自己的业务水准。（三）以“细节”为主线，着力提高管理工作的实效“缩小管理模块，下移管理重心”是我园层级管理工作的核 心。管理者要从繁琐的事务堆中梳理出头绪，要在管理思想上增 强教师的主体意识。每一个教职员工必须端正态度，抓住细节, 从身边的每一件小事做起，把身边的每一件小事做好，把幼儿园 的各项工作真正落到实处。1、加强班级管理。一是精神环境的创设。主、配班老师要团结协作，发挥一种 团

14、体合作意识，与孩子建立一种和谐融洽的师生关系，形成具有 班级特征的良好班风;二是教育环境的创设。要根据季节特征， 围绕主题目标，发挥孩子的主体作用，与孩子一起创设教育环境, 班级环境美化、有主题、有特色;三是教育常规的落实。要认真 学习“幼儿一日常规要求”的有关细则；四是日常管理的规范。 各班要加强平时有关工作的抽查、考核、评比，做到每周要有一 个重点。在开展活动之前，要让教师明确每一次活动的目的和要 求，在活动之后能各自寻找差异，在日常的工作中逐渐缩小差异, 使每个班级的日常管理都规范有序。2、加强考核评比。精彩来自于细节，细节决定成败。本学期，我们要以常规评 比为主线，从日常行为规范教育入

15、手，着重抓好孩子的养成教育, 抓好教师的教育教学常规。一是教师要把孩子的行为规范分解、 细化，确定每个阶段的训练重点，教育难点，形成序列。在教育 过程中，要坚持低起点、高标准、严要求的原则，做到目标明确， 让孩子养成良好的生活、学习和行为习惯。二是要完善教师考评 制度，确保每次活动有主题、有重点、有研讨、有实效。抓实各 项常规评比工作，每个条线和每个部门要做到每月有一次考核评 比，每次评比要有可操作性，真正促使每一个孩子、每一个员工 在原有的基础上都得到发展和提高。（四）以“常规”为主导，着力提升保教工作的质量保教质量始终是幼儿园的立足之本。根据我园教育教学的现 状，站在新的教学发展的高度，我

16、们应从常规入手，在常规管理 上着力，立足一日活动的教学实践，优化每一个活动的教学结构, 更新教育教学观念，改进教育教学方法，全面提高保教质量。1、关注教学常规。继续加强教学的常规管理，将常规意识落实到每一位教师身 上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一个教学活动之中, 落实到每一个教学细节中。本学期幼儿园将对计划、备课、上课 等进一步规范要求，严格考查。针对问题及时总结与调整，确保 各项常规教学工作高效、有序开展;教研组、课题组要加强自身 建设，要认真制定好各自的计划并加以落实，及时分析计划的执 行情况，提出指导性的建议，及时改进和优化幼儿园各类教育教 学常规。2、关注教学活动。首先，抓实

17、家常课。要切实关注两个细节：一是课前准备。 包括备课的到位、课前准备工作的到位、备课的落实等，幼儿的 课前知识准备的到位等;二是活动过程。包括教师的教学仪态、 提问表述的有效性、活动环境的提供、活动氛围的创设、目标完 成的达成度、孩子学习的积极性和主动性等，切实保障每一个活 动的有效性。其次，抓实研讨活动。教研活动要加大力度，规范操作，落 实到位，切实保证研讨的实效。每一次研讨活动要严格按照幼儿 园规定的时间、地点和方式进行。同时，要加强每次园级研讨活 动时执教者对教材的理解，对教学环节中活动目标的具体体现， 教学设计在实践中具体的到位与落实，并加强执教者与主持人之 间的沟通和交流，提高每次活

18、动的有效性。第三，关注薄弱课程。本学期将重点关注主题活动的实施与 建设，特别是区域游戏活动的开发建设及主题的环境创设，提高 教师对游戏的认识水平与设计能力，保教处将通过随堂听课、巡 视检查等方式及时了解游戏及活动的实施情况。3、关注课题研究。要切实加强课题研究的力度，努力提高我园的教育科研水平。 首先，要确立科研信心。按照课题研究的思路和方案的具体实践 稳步推进研究，扎实开展好过程管理，使研究能深入教学、深入 教师，切实为教学、为教师服务。其次，要树立自觉研究意识。 主动关注课题研究的进程，适时加强课题组的研究和反馈，及时 调整和明确每个阶段研究的内容，有计划有组织地开展好课题的 常规活动，走

19、向规范化。省级“xx”课题提高课堂提问有效性、 幼儿适应性发展课程要按方案提出的目标措施扎实、深入地 推进，进一步归纳、整理好课题研究的成果，为课题的结题做好 充分的准备，为幼儿园特色彰显奠定基础;提高广大教师参与课 题研究的积极性，让行动研究成为一种习惯，营造幼儿园良好教 科研氛围。（五）以“推进”为主旨，着力彰显园所办园的特色特色建设是幼儿园发展的生命力。针对我园目前特色发展的 课程（体育特色课程），我们既要对已有的特色项目加以巩固、调 整，不断丰满;又要站在新的发展角度，规划新思路，谋求新发展。篇2一、指导思想围绕区教体局和中心校工作计划，认真贯彻落实幼儿园教 育指导纲要精神，加强理论学

20、习，树立新的教育理念，提高教 师素质，坚持以教研组为主阵地，进行课程改革的研究，遵循幼 儿教学特点，积极营造教科研氛围，深化教学研究，进一步优化 保教质量。二、主要工作及措施（一）磨练教师内功，提高教师业务水平。1、组织教师基本功比赛，要求全园教师都要参加竞赛活动。 内容包括弹唱、说、跳、写、画、说课等7各方面。2、磨课活动为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有 水平得到提高，我园将采取“磨课活动”方式，让每位老师上课、 相互听课、评课，在实践工作中相互帮助，相互指导，使全园教 师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上 新课程的步伐。3、同题异构、一课三研、教学沙

21、龙活动本学期我园继续开展以年级组为单位，全园参与的形式开展 同题异构、一课三研、教学沙龙的活动，让年级组的老师充分发 挥主人翁的态度，围绕课堂观察积极筹备、设计、实施活动。通 过这种同伴式的研究方式让我们的老师知道自己的劣势与优势, 然后找准自己的发展方向，努力前进。4、有效一日活动。做好各个环节中的保教工作，切实把落 实幼儿良好的行为习惯、学习习惯及生活卫生习惯当作工作的重 要任务来抓。对幼儿加强养成性的基础文明纪律教育，形成良好 的行为习惯。把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为幼教工 作的重点，根据幼儿的年龄特点组织开展各种思想教育和安全常 规教育，努力挖掘各领域的德育因素，寓教育于语言

22、、美术、音 乐等各领域教学之中，潜移默化地开展德育工作。以三八妇女节、 五一劳动节等重大节日和集体活动为契机，开展相关的德育活动, 以加强对幼儿的思想教育。认真组织评比“好孩子”等，用身边 的典型开展教育，让的“好孩子”带动全体幼儿，总体提高幼儿 的素质。（二）加强园本培训，努力提高教研工作的实效性1、开展园本教研活动，针对日常教育教学中的问题和困惑， 以年级组为单位进行教研研讨，这对一些共同点、难点问题，通 过园内集体学习、研讨。鼓励教师大胆阐述自己的观点，提高教 师理论与经验的结合并锻炼教师的口才与胆量。2、规范幼儿园保教工作常规，加强“六认真”的工作管理 我们将根据“六认真”工作，定期检查、督促、分析、反馈，增 强保教工作的有序性，提高教研活动的有效性。同时继续抓好幼 儿观察记录工作，促使研究工作能有效促进幼儿的发展，形成有 效的幼儿个案研究。3、完善班级管理检查制度，继续开展“优秀班集体”评比 为了更好的优化幼儿的一日活动，我们根据检查管理制度，由行 政及骨干教师对班级的常规每周进行抽查，并提出反馈意见和建 议，让各班的常规工作越来越完善。4、发挥骨干教师的引领作用。骨干教师每学期要上好12 节展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用，并能加强自身 学习，提高理论素养，积极撰写论文，给年轻教师做好榜样，起 到带头的作用。（三）家长工作