幼儿园大班说课稿：认识自己的身体.docx

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1、幼儿园大班说课稿：认识自己的身体活动背景：通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣： 喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总 是不由自主的翩翩起舞；他们在运动时时常会问人的手臂、腿为什 么能动呢？如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘， 提高自我保护能力呢？为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的我的关 节会表演这一以保健知识为主的综合主题活动。本活动通过自身的 活动，让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性，从而进 一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索问题 的兴趣。幼儿情况分析：本班幼儿对健康方面的知识不是太了解，尤其是关于身体

2、的奥秘, 但都具有一定的好奇心，能较好的吸收新知识。活动目标：1、引导幼儿探索身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲， 体验关节运动的快乐。2、了解如何正确的保护关节，关节的重要性。3、发挥想象力，创造性地在关节部位作画。活动准备：1 .水彩笔若干、健康歌的音乐。2 .教师事先在手上画好亲亲一家人。3 .知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、 膝盖、手腕等）教学方法：1、整体教学法集体教学，面对群体展开教学活动。2、情景教学法活动开始，创设亲亲一家人来和小朋友做游戏的情景，让孩子 们集中注意力，很好的导入活动。3、游戏法活动中通过玩不弯曲手指关节拿东西的游戏，让幼儿了解关节 的

3、重要性。活动过程：一、会弯腰的一家人，引出活动。1 .导入部分。一今天老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小朋友做游戏，你们 高兴吗？咦，那他们在哪里呢？瞧，他们在这儿呢。2 .教师逐一伸出手指念儿歌。一拇指是爷爷，胡子一大把；食指是奶奶，带着老花镜；中指是 爸爸，排队站中央；无名指是妈妈，笑着把我夸；小指就是我，聪明 又可爱；五指握握紧，亲亲一家人。这是多亲热的一家人呀，我们小朋友也把手伸出来弯一弯和他 们打个招呼吧！（爸爸好！妈妈好！爷爷好！奶奶好！） 二、灵活的关节。1 .引导幼儿发现关节。一刚才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯 的动得可灵活了，真奇怪。我们的手指头为什么会

4、弯曲呢？（因为有 关节）2 .引导幼儿寻找身体上的关节，告诉幼儿各关节的名称，并让 幼儿活动各个关节。一我们的身上除了有手指关节外，还有别的关节吗？我们一起来 找找看，好不好？（如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等， 并引导幼儿发现有了关节我们的身体才能弯曲。）3 .游戏。一今天，我们认识了身体上的许多关节，接下来，我们一起来做 个游戏，好吗？（不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗？）一通过刚才的小游戏，你们说我们的关节重要吗？4 、如何正确的保护关节总结：因此我们平时要经常锻炼身体，增强体质，但是锻炼的时 候要注意安全，以免损伤我们的关节，天冷了，我们也要保护我们的 关节

5、，给他们穿上衣服。5、画关节一亲亲一家人给小朋友送来了水彩笔，那我们就用它在我们的手 指关节上画上各种礼物送给他们吧!一画完后请你们试着动一动这些关节，看看关节在一曲一伸的过 程中你发现了什么？一幼儿弯曲自己的关节，会发现关节上的图形（毛毛虫、人脸） 随着动起来，非常有趣。三、我的关节会表演。4.带领幼儿跟着音乐的节奏跳舞，活动身体上的各个关节。（老 师播放健康歌的音乐）活动反思：在课堂教学过程中，我有以下几点反思：1、注重激发和培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。本次活动开头以手指儿歌这一形象的描述来引起幼儿的兴趣, 自然导入课题。首先我在手指关节上画好亲亲一家人的头像，并请 幼儿一起和这一家人用

6、手指头打招呼，想一想我们的手指头为什么会 弯曲？让幼儿从自身对手指会弯曲这一认识入手，知道我们的手指上 有关节。从而让幼儿比较容易进入探究状态，并保持持续的求知欲望。在认识关节这一活动过程中，我着眼于以活动各个关节来促进 幼儿多方面的发展；在最后一个环节中，我让幼儿通过想象在关节上 画画，使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中，进行玩中体验，玩中 交流，玩中探究2、注重幼儿的亲历过程。在初步认识了我们身体上的关节后，我又以如果不弯曲手指关 节，能不能拿到我手里的东西？为游戏，让幼儿亲自体验人体关节 的重要性，激发他们认识、探究自己身体的兴趣。通过这样的亲历活 动，使幼儿较好的掌握和理解了我预定的教学目标。3、注重幼儿对关节这一概念是否准确理解。在引出关节这一概念时，我强调了它是骨头与骨头之间可以动的 连接部分叫关节。但有一幼儿说我们的舌头上也有关节，他认为舌头 能活动就有关节，这无疑是不正确的。于是我就问他：我们的舌头上 有骨头吗？（没有），这样就自然地让幼儿明白了我们的舌头上是没 有关节的。4、活动中存在的不足。如果老师提出问题时，孩子们不能回答，老师可以直接说出答案;当孩子们找身体上的其他关节时，可以让他们充分发挥；孩子们在玩不弯曲关节拿笔的游戏时，老师可以提供操作台,让所有的孩子都看到。