手拉手找朋友 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程小学一年级美术手拉手找朋友课程标准造型*表现设计*应用教学内容 分析岭南美术出版社美术教材，一年级上册第三课。认识 美术工具、材料，感受点、线、面。教学目标L认识各种点、线、色，并能说出六种常用色的名称； 感知多种工具、材料性能，学习画点、勾线与色彩平涂的 法；感受具象画与抽象画艺术手法。2.在尝试探究中了解各种工具材料的特性并展开联想； 在比较中感知具象画与抽象画的艺术手法；在想象创作 中，表达自己对工具材料、造型元素的感受。3.爱护美术工具材料并乐意与他人分享。学习目标感受美术表达的多样性，对点、线、色产生兴趣，大胆表现。学情分析学生刚刚升入小学，他们

2、中的大多数很喜欢画画，但是对于在 画画中是用什么画的，几乎没有想过；之前所有的绘画都是仅仅是 兴趣引导下的自觉或不自觉的行为而已。对抽象画的感知少之又 少。重点、难点重点：感知美术用具与材料的特性；能用点、线、色 进行简单的物象描绘。难点:使用美术工具材料表现物象,丰富物象的表现。教与学的媒体选择Ppt、小视频课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课堂导入2课堂新知讲解与感受3运用新知识玩一玩、看一看、找一找4画一画、评一评教学活动详情教学活动1：课堂导入活动目标导入新课题解决问题并使其对本课即将学习的内容和需要达到的目标有所认识。技术资源使用电教平台的音

3、乐播放软件调动学生的情绪常规资源黑板、美术教科书活动概述教师和学生边唱儿歌便做游戏教与学的策略游戏策略反馈评价学生参与度高，进入课题快教学活动2：欣赏、感受美术工具活动目标认识不同的美术工具，并体验解决问题让学生了解更多的美术工具技术资源ppt常规资源纸、笔活动概述教师ppi展示 学生使用不同工具体验教与学的策略欣赏策略游戏策略反馈评价学生特别喜欢动手体验工具、感受工具的环节，比设计时间延时2分钟结束。教学活动3：运用新知识玩一玩、看一看、找一找活动目标认识点线色解决问题让学生了解点线色技术资源PPt常规资源黑板、美术教科书、图画本活动概述教师PPI展示；学生欣赏图片，比较不同作品。教与学的策

4、略“欣赏评述”策略反馈评价学生在图片展示环节中，接受新知能力很强，能快速运用新知识对不同作品 进行思考和找到答案。教学活动4：画一画、评一评活动目标运用点线色进行绘画解决问题让学生运用点线色进行物象描绘和丰富技术资源PPt常规资源黑板、美术教科书、图画本活动概述教师PPt展示；学生用美术工具进行物象描绘和丰富；并互相点评作品（教 师点评、学生互评）。教与学的策略“欣赏评述”策略反馈评价学生画完后在点评环节参与热情度高，比较主动互评。评价量规本课教学过程中，学生积极参与各个教学环节，能主动举手发言，在老师的 引导下对其他同学的作品点评时能基本具体到点。因为年龄较小，多数学生 思维比较一般，创造性不是很好。在合作环节，表现较好，乐于小组合作，但纪律性不是很好。其它参考书备注