科学 惊奇一线教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程科学活动惊奇一线课程标准生活中有哪些线？有哪些线看的见？哪些却看不见、摸不着？哪 些线听得见、看不见？这些线有什么作用？可以用来完成哪些事情？一一线在“几何”、“图形”中有什么特点和作用？如何进行创 造性表现？教学内容 分析我们的生活中“线”无处不在，有的线色彩缤纷，有的“线” 无声无形，有的线变幻万千这些奇妙的线在哪里？有什么用 途？怎样使用将更有创意？在“惊奇一线”主题课程里，孩子将走入“线”的世界，开展 独特的探索，体验“线”的平凡与神奇。教学目标认识线的类型了解线在生活中的用途探索线的创意表现学习目标理解和线有关的概念学情分析幼儿观察线的不同使用方

2、式，了解线的用途重点、难点重点：感受、理解几何线条的变化、 难点：点线面的空间组合教与学的媒 体选择相关的课件课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1出示各种各样的线引入主题2了解不同线的名称和用途3通过看、摸、闻等感官探索，与线亲密互动。4比一比哪根线长、哪根短，按照长短、粗细排一排不同的线，在操 作游戏中加深对各种线的认识。5将资源分类整理后继续投放至区域，便于幼儿持续探索或者在其它 活动中继续使用。教学活动详情教学活动1:线条躲迷藏活动目标了解生活中线的用途解决问题线的用途技术资源一体机课件操作常规资源实物操作活动概述1、寻找哪里有线、了解线的作用。

3、教师根据幼儿能力，继续创编 故事并把路径摆出来。2、将参观所见的各种线记录下来一一用图画的方式表达所见、所 想，这是“前书写”经验积累的机会。3、相互分享途中趣事，并就各自观察到的线进行交流。教与学的策 略教师通过多种形式，让幼儿根据自己想法边操作边用语言表达出来反馈评价这节课，幼儿基本上对线有了初步的了解，有个别能力弱的幼儿， 老师还有加强指导。教学活动2：帮蜘蛛结网活动目标认识、（手工）制作蜘蛛网解决问题了解蜘蛛吐丝结网的特性。技术资源一体机课件操作常规资源实物操作活动概述1、阅读图书2、思考、选择一种方式，为“蜘蛛先生”制作“蜘蛛网”。3、油画棒添画4、用毛线、较细的尼龙绳、纸条黏贴5、经验延伸。阅读图画书：好忙好忙的蜘蛛（艾瑞卡尔）蜘蛛先生要搬家教与学的策 略了解蜘蛛吐丝结网的特性反馈评价总体来说，幼儿对线都有了进一步的了解，也能用语言表达出来评价量规其它参考书南京教材备注