大班社会教案：学会合作.docx

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1、附件：大班社会教案：学会合作教学设计方案陈轩婷教学设计方案课程大班社会教案：学会合作课程标准“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。纲要中也明确指 出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意 识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很 重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也 需要幼儿的主体配合。教学内容分析本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合 作的方法，并感受合作带来的乐趣。教学目标1、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强

2、进一步合作的意识学习目标要帮助幼儿体验合作的成功感，提高主动合作的意识需求。当 幼儿产生合作成功的喜悦感和再成功的期盼时，主动合作的意识自 然会进一步被激发，合作中的协调意识会更加主动。活动过程中要 有静有动，有观有思、有试有感，在游戏基础上要提升幼儿相关的 社会经验。学情分析现在孩子们在家都是宝贝，做什么都不会自己想办法。孩子们 遇事不会共同合作。在游戏基础上我要提升幼儿相关的社会经验， 所以选择了这课上。重点、难点由于材料的限制，必然会互相影响，产生矛盾或合作行为。这 就为幼儿学习倾听、协商解决问题提供机会，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。这不仅需要老师的引导， 也需

3、要幼儿的主体配合。教与学的媒体选择1、视频：小电影合作力量大2、三个小推车、梅花桩若干。3、每桌1张记录表，记号笔人手1支。4、各种各样合作和不合作的图课程实施 类型直观法、提问法观察法、谈话法、游戏法等。（游戏法的运用是为了让幼儿在轻松愉快的游戏活动中，巩固对词语的认识和理解。）备注教学活动步骤序号1一、欣赏动画感知合作2二、讨论研究，了解合作3三、深入思考，如何合作4四、游戏感悟，探究方法5五、实践体验，玩中强化教学活动详情教学活动1: *活动目标1、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进

4、一步合作的 意识。解决问题一、教师要选择适合的游戏，为幼儿创设积极合作的机会。二、教师通过指导与游戏材料的变化逐渐提高对幼儿合作的要 求，这样，幼儿只有更好地倾听、协商、互助才能更好地完成任务三、要帮助幼儿体验合作的成功感，提高主动合作的意识需求技术资源课件（幻灯片）常规资源1、视频：小电影合作力量大2、三个小推车、梅花桩若干。3、每桌1张记录表，记号笔入手1支。4、各种各样合作和不合作的图片。活动概述一、欣赏动画感知合作1、今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看 吗？看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什 么！2、看完提问：电影的名字叫什么？（合作的力量）3、你在电

5、影里看到合作了吗？4、谁会合作？（蚂蚁、猫鼬）5、蚂蚁合作干什么？6、合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河7、巧虎和奇奇合作干什么？ 一个人搬桌子怎样？（又慢又累） 两个人搬桌子呢？（又轻又快）8、操作体验。我们来试试看。左面一排搬桌子；右面一排搬 桌子；你们有什么感觉？四个人一起合作搬桌子。感觉怎样啊？二、讨论研究，了解合作1、幼儿讨论2、教师总结：合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事 情。3、看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是？4、教师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人 跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、 划船。5、看了这么多画面，你

6、有什么想法？进一步帮助幼儿理解合 作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。6、小结：在我们的生活中合作无处不在。三、深入思考，如何合作四、游戏感悟，探究方法，合作统计动物乐园中小动物的数量。1、感知视频讨论，看看动物乐园有哪些动物？（小熊、小猴、 小兔、梅花鹿）2、小组尝试合作统计师：一人数一种，请一组的四个人合作，先协商一下你们准备 怎么分工。3、协商准确计数的办法，统计并记录4、对照答案检查结果，理解合作中的每个人都很重要5、为合作成功的小组鼓掌。并引导大家看看没有成功的小组 记录表，提问：他们什么车没数对？这样能不能算成功？小结：大家合作的时候，每个人都很重要。五、实践体验，玩

7、中强化教与学的策略教与学的策略教与学的策略教与学的策略教法：直观法、提问法等学法：观察法、谈话法、游戏法等孩子们他们会积极参与游戏，争取自己的成功，但由于材料的 限制，必然会互相影响，产生矛盾或合作行为。这就为幼儿学习倾 听、协商解决问题提供机会，教师通过指导与游戏材料的变化逐渐 提高对幼儿合作的要求，这样，幼儿只有更好地倾听、协商、互助反馈评价才能更好地完成任务。其次，要帮助幼儿体验合作的成功感，提高 主动合作的意识需求。当幼儿产生合作成功的喜悦感和再成功的期 盼时，主动合作的意识自然会进一步被激发，合作中的协调意识会 更加主动。活动过程中要有静有动，有观有思、有试有感，在游戏 基础上要提升幼儿相关的社会经验。