大雨和小雨 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大雨和小雨课程标准大雨和小雨是一节比较有趣的音乐课，很容易让幼儿产生兴趣。我在设计这 节课的时候，先组织幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨 的不同。然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词，为学唱歌曲做基础。最后在游戏版块， 通过五彩丝带的辅助，让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲 望。教学内容分析在倾听中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼儿学习的兴趣教学目标带入声音，使幼儿产生兴趣初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度学习目标大雨、小雨局图兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!（教

2、师清唱歌 曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度）学情分析直观的教具容易引起小班幼儿的注意，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地 为下一环节作好铺垫。重点、难点重点：大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度难点：能唱出大雨、小雨的不同强弱力度教与学的媒体选择挂图、音乐、多媒体课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、带入声音，使幼儿产生兴趣1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。2、刚才你听到了什么声音?（打雷和小雨的声音:）打雷后要干什么呢?（下雨）3、下的是什么雨呢?（大雨）2二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、下大雨的声音怎么样的呀?（哗啦

3、哗啦）我们用能干的小手来表示一下，谁来 做一做?（尽量用夸张的动作来表示）我们再来用能干的小手边念边做吧!（出示大雨 图片）2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听听播放小雨录音。3、小雨下的声音是怎么样的呀?（淅沥淅沥）小手也来表示一下吧!我们也来一起 来念一念。（出示小雨图片）3三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!（教师清 唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度）2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来 唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。3、让我们再来听 听，听听看下大雨和下小雨

4、的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感 受大雨声和小雨声的不同。4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!（教 师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度）5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!（引导幼儿大胆 表现大雨和小雨）4四、大雨和小雨1现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则： 唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗？2、教师先示范完整唱一遍。3、全体幼儿一起边舞边唱。（两遍）4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!（出活动室）5六、结束部分：邀请小朋友和外星人一起来跳舞。教学活动详情教学活动1: *活动目标掌握音乐节奏，体验音乐带来的乐趣。解决问题通过不同的方法来练习节奏。技术资源课件、ppt常规资源图片活动概述通过一系列活动，小朋友的积极性很高，教师的目标能达成教与学的策略利用幼儿的兴趣点，激发幼儿的兴趣。反馈评价幼儿对活动课很感兴趣，目标能达成教学活动2： *活动目标喜欢音乐，体验音乐带来的乐趣。解决问题通过玩认识不同的乐器技术资源PPT课件常规资源生活物品活动概述幼儿学会在音乐中快乐的游戏教与学的策略兴趣点的激发和运用反馈评价良好评价量规其它参考书奥尔夫音乐备注