活动 牛牛的牙齿 教学设计.docx

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1、活动一一牛牛的牙齿班级：大二班设计者：赖静瑜日期：2016年9月30重点领域语言、科学活动目标活动准备预设1、在谈论自己换牙经历的过程中，体验歌曲 诙谐的情趣。2、迁移生活中换牙的经验，创编记忆歌词。3、通过演唱歌曲感受成长的喜悦。1、图谱；2、事先编排好的情景表演；3、丰富幼儿有关换牙的生活经验。生 成 培养幼儿的协调能力。重 点熟悉歌旋律，了解歌词，初步学唱歌曲。难 点利用跳音和连音演唱出歌曲的诙谐情趣。活动过程活动观察1、观看牛牛的牙齿的情景表演，感受有趣生动的气氛。（1）教师与 名幼儿表演牛牛的牙齿的情景表演，讲述牛牛掉牙的事。师：小朋友们，你们掉过牙吗？师：幼儿园有个孩子叫牛牛，他也

2、掉牙了。在吃午饭时，大家哈哈笑了起来， 究竟发生了什么事情呢？咱们一起去幼儿园看看吧。（评析：让一名幼儿和教师一起表演了牛牛的牙齿情景，为幼儿创设良 好的心理情景。表演贴近幼儿的生活，与他们的经历相同。通过情景表演，为幼 儿较快的掌握歌词提供了有效的教学策略。）（2）幼儿结合自己换牙的经验，讨论牛牛掉牙的感受及不方便的地方。师：牛牛的牙掉了，遇到了哪些烦恼？（3）教师用歌词中的语言小结。小结：牙掉了，说话漏风了，吃的东西也咬不动了，像一个老公公了。（4）师生共同讨论如何安慰牛牛，让牛牛懂得换牙是人成长中必有的。师：这么不方便，牛牛很烦恼，那我们应该怎么安慰牛牛呢？在 学习歌曲 的过程 中，为幼 儿提供了 图谱。图 谱中“牛 牛”诙谐 可爱的表 情让幼儿 很快的掌 握歌词， 快乐的学 唱歌。）学习经验延伸区域活动日常活动亲子活动在表演区设计动物牙齿的情景引导幼儿积极动脑，积极 探索新玩法。活 动 反 思在诙谐的歌曲中消除害怕的心理，并让孩子学 会互相关心互相安慰的情感。活 动 评 价他们会跟随 老师的语气、 姿态来表达 歌曲的内容， 感受歌曲的 情感