端午粽 教学设计方案.docx

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1、端午粽教学设计方案教学设计方案课程语文课课程标准1 .识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注 意间架结构。初步感受汉字的形体美。(4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。(5)初步认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。(6)能用音序法查字典，学习独立识字。2 .阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(3)借助读物中的图画阅读。(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。(5)阅读浅近的童

2、话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对 感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。(6)诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受 语言的优美。(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号 所表达的不同语气。(8)积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇(段)，课外阅 读总量不少于1万字。3 .写话对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。4 . 口语交际(1)学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。(2)能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3)听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。(4)能较完整地讲述小故事，能简

3、要讲述自己感兴趣的见闻。(5)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。5.综合性学习(1)对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外 阅读，共同讨论。(2)结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观 察所得。(3)热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达 自己的见闻和想法。教学内容 分析端午粽选自部编版一年级下册第四单元，是一篇描写传统节日的课 文，课文以儿童的口吻描述家庭过端午节吃端午粽的事，向学生介绍了端午 粽的由来、样式、色香味等。课文贴近学生生活，能很好唤起学生学习兴趣， 有利于学生自主学习，了解这个中华传统习俗。课文长句子较多，学生正确 朗读有一

4、定困难，且读好长句子是重点教学目标之一。教学目标1 .读好课文中的长句子，并能正确、流利、有感情地朗读全文。2 .认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13个生 字；3 .理解课文内容，了解粽子的制作方法，并让学生初步感受祖国的传统节日 文化。4 .会写“真、豆”等7个生字；5 .形式训练：轻轻的磐竹叶等。学习目标识字，朗读课文，理解课文内容。学情分析经过一个学期的学习，大部分学生已经掌握了百来个基础的生字，也具备一 定的阅读理解能力。重点、难点重点：认识13个生字和会写7个生字 难点：进行形式训练，了解课文内容教与学的媒体选择多媒体设备(PPT、视频)课程实施V 偏教师课

5、堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号教学内容1游戏导入：小吃货，猜节日。2引入主题：端午粽。（板书课题）3检查预习，读生字4听范读，留意长句子的读法。5问答教学，理解课文。6观看视频，直观感受包粽子的做法7齐读生字，掌握字音8活动”和粽子赛跑”9教师总结教学活动详情教学活动1:观看视频包粽子活动目标观看视频，直观感受粽子“青青的著竹叶”、“白白的糯米”、“红红的枣”。解决问题了解粽子的组成技术资源观看视频包粽子常规资源幻灯片和贴纸板书活动概述1 .观看视频，直观感受包粽子的做法。2 .提问：外婆家的粽子是什么样子的？预设：青青的箸竹叶、白白的糯米、红红的枣。（注意颜色词的引导、 粽子由外到里的变化）教与学的策略启发式教学策略。通过视频启发学生习得知识。.反馈评价通过视频，学生直观感受到了粽子的特点，这比冰冷的知识点描述要有趣得 多。教学活动2：和，粽子，赛跑活动目标通过游戏熟记生字解决问题学生不爱记生字、不会记生字的问题技术资源幻灯片随机出现“粽子”图片，附带生字常规资源红绿灯牌活动概述1 .齐读生字，掌握字音，认识立字旁和米字旁。2 .活动“和粽子赛跑”，只要“粽子”图一出现，就大声读出生字的读 音，加深字词印象。教与学的策略重复记忆策略。反馈评价学生表现良好，竞赛的游戏能够激发学生学习的热情。其它参考书无备注无