三只小猪 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程管弦乐三只小猪课程标准计算机辅助教学与音乐活动相结合教学内容 分析自选内容教学目标1、幼儿能在欣赏三只小猪的过程中，感受乐曲轻松、活泼的 情绪。2、熟记音乐主题，能听辨主题出现的次数3、能结合音乐完整表演。学习目标感受音乐活泼欢快的情绪，熟记音乐主题。能边盖房子边唱歌。学情分析孩子在故事引入中，充分调动起探索的积极性。重点、难点1、感受音乐活泼欢快的情绪，熟记音乐主题。2、能边盖房子边唱歌。教与学的媒 体选择音乐活动与信息技术整合课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号步骤1（一）导入活动，律动快乐的孩子爱歌唱，师生问好。2

2、（二）聆听片段。听一听乐曲描绘了哪种小动物？师加动作 引导。交流：是小猪。3（三）欣赏一首有关小猪的音乐童话4（四）欣赏主题，完整听与表达5（五）拓展。三只小猪是根据一部美国动画片三只小猪 改编而成的，这部动画片还获得过奥斯卡优秀动画短片奖。教学活动详情教学活动1：活动目标1、学生能在欣赏三只小猪的过程中，感受乐曲轻松、活 泼的情绪。2、熟记音乐主题，能听辨主题出现的次数3、能结合音乐完整表演。解决问题感受音乐活泼欢快的情绪，熟记音乐主题。能边盖房子边唱歌。技术资源PPT课件、三只小猪视频及音频常规资源每组2只瓶子，瓶子中的水量为少、半瓶、大半瓶（不同水量 的瓶子各两瓶），一盆小石子、一盆沙子

3、、一把小勺，一个漏斗。活动概述一、律动快乐的孩子爱歌唱，师生问好二、聆听片段1、听一听乐曲描绘了哪种小动物？师加动作引导2、交流:是小猪。三、今天我们再来欣赏一首有关小猪的音乐童话1、师：你觉得，音乐中的小猪在干什么呢？它的心情怎么样？ 能起个好听的名字吗？2、揭题。这是一首管弦乐作品三只小猪的其中一段。谁 知道这个故事并能讲一讲呢？师略讲故事。从前，猪妈妈有三个孩子。三个孩子长大了就离开妈妈独自生 活。他们每人都盖了一座房子。猪大哥盖的是草房子，猪二哥盖的 是木房子，猪小弟盖的是砖房子。3、师跟音乐完整演绎音乐童话。四、欣赏主题1、跟琴学唱主题。用LU模唱2、再听，主题旋律出现了几次？师：小

4、猪们都是多才多艺的，一边盖房子一边还唱着歌。你听, 猪大哥是这么唱的：“我的草房子盖好啦，盖好啦盖好啦。我的草 房子盖好啦，啦啦啦啦啦啦！你能来学一学吗？活泼欢快地唱。啦”尾字收住唱。有弹性的声音唱。 跟音乐唱。3、加动作唱。师：你们唱的真棒！那你们能像我一样，边“盖房子”边唱歌 吗？（师示范）老师要提醒大家，在盖房子的旋律中一共有两句， 在唱第一个乐句的时候，我们在左边盖房子。在唱第二个乐句的时 候，就在右边盖房子。（跟老师唱，跟钢琴唱，跟音乐唱。）拍手4、唱一唱“木房子”和“砖房子二5、指明生上来唱一唱，演一演。五、完整听1、边盖房子边唱歌2、分组边盖房子边唱歌六、拓展师：我们今天听到的三只小猪是根据一部美国动画片三 只小猪改编而成的，这部动画片还获得过奥斯卡优秀动画短片奖 呢！有效地通过视频，进行故事的引入，吸引孩子，提起幼儿的教与学的策关注与投入。音乐的不同变化，让幼儿感受事件的发展，通过故事略与音乐情节的变化相融理解，感受音乐活泼欢快的情绪，熟记音乐 主题。整个活动流程顺畅，幼儿学习的兴趣很浓，参与度很高，但细反馈评价节方面做得不够细。最后总结时，为学习引向高潮，体现出来的效 果会很好。评价量规幼儿人数ABC备注251483进行分组合作参考书三只小猪读本备注