七年级上《古代诗歌四首》同步练习及答案.docx

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1、七年级上古代诗歌四首同步练习及答案观沧海一、常识填空1、观沧海从诗的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它是 一首诗。2、观沧海的是，字，末年家、家、。他的诗以见称。二、用/划分这首诗的朗读节奏：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉绚丽，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：2、实写诗人所见之景的句子是：3、虚写诗人想像之景的句子是：4、最能体现博大胸怀的诗句是：四、探究提高1、这首诗表达了怎样的思想感情?归纳主题。2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。水何澹澹，山

2、岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。代诗歌四首课后练习题下一篇:2022小学四班级专题教化教案教学安排最新3、下面的诗句中，若字用得好，请你说说好在哪里。日月之行，若出其中。星汉绚丽，若出其里。次北固山下一、常识填空1、次北固山下从诗的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看， 它是一首诗。2、次北固山下这首诗是，是 代诗人。二、用伐U分这首诗的朗读节奏：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。三、按要求写出诗句1、次北固山下这首诗的颔联是：2、次北固山下这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧 年。四、探究提高1、这首诗描绘的是

3、哪个季节的景色?从哪些地方可以看出？2、这首诗表达了怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情？3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬是怎样的情景，假如你身临其 境将会有怎样的感受？4、海日生残夜，江春入旧年一联，历来被人称道。请选一个角 度，作简要分析。钱塘湖春行一、常识填空1、钱塘湖春行从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。2、钱塘湖春行选自，字，号；是代闻名诗人二、用/划分这首诗的朗读节奏：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄 春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白 沙堤。三、按要求写出诗句1、钱塘湖春行这首诗的颈联是：2、诗中描绘

4、西湖胜景的诗句是：3、诗中描写莺歌燕舞的名句是：4、抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：四、探究提高1、从钱塘湖春行的哪些词语可以看出写的是初春景象？2、这首诗表达了怎样的思想感情?归纳主题。3、诗中“几处谁家用得极有分寸，换作到处家家就没有这种 效果。联系全诗，说说为什么。天净沙秋思一、常识填空1、从诗歌的体裁看，天净沙 秋思是一首。“天净沙是，秋思是O2、天净沙秋思，是代闻名作家二、用/划分这首诗的朗读节奏：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人 在天际。三、按要求写出诗句天净沙 秋思点明主旨的诗句是：四、探究提高1、天净沙秋思描绘了哪些景物?这些景物有什

5、么特点？2描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？3、这首诗表达了怎样的思想感情?归纳主题。4、依据诗歌内容绽开想象，写一段描述性的文字，字数150字左 右。（课后完成）古代诗歌四首同步练习（参考答案）观沧海一、常识填空1、观沧海从诗的体裁看，它是一首 乐府四言 诗，从表达方式 看，它是一首抒情诗。2、观沧海的是曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事 家、诗人。他的诗以慷慨悲壮 见称。二、用/划分这首诗的朗读节奏：东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中。星汉/绚丽， 若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。三、按要求写出诗句1、点出

6、诗人登临碣石山的目的的诗句是：东临碣石，以观沧海。2、实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生， 百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。3、虚写诗人想像之景的句子是：日月之行，若出其中。星汉绚丽， 若出其里。4、最能体现博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉绚丽， 若出其里。四、探究提高1、这首诗表达了怎样的思想感情?归纳主题。本诗描写了大海的壮美景色，表现了开阔的胸襟，抒发了统一天下 建功立业的志向。2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。“水何澹澹，山岛竦峙动静结合，描写大海全景;树木丛生，百草 丰茂描写静景，

7、表现了岛上的勃勃朝气;秋风萧瑟，洪波涌起描写 动景，表现了大海的磅礴气概。3、下面的诗句中，若字用得好，请你说说好在哪里。日月之行，若出其中。星汉绚丽，若出其里。有助于表明大海吞吐日月星辰是的想像之景（或主观感受），体现了诗人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）次北固山下一、常识填空1、次北固山下从诗的体裁看，它是一首 五言律 诗，从表达方 式看，它是一首抒情诗。2、次北固山下这首诗是 王湾，是唐 代诗人。二、用/划分这首诗的朗读节奏：客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达?归雁/洛阳边。三、按要求写出诗句1、次北固山下这首诗的颔

8、联是：潮平两岸阔，风正一帆悬。2、次北固山下这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧 年。四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出？初春。青山、绿水、潮平、风正、江春2、这首诗表达了怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情？思念家乡。乡书何处达?归雁洛阳边。3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬是怎样的情景，假如你身临其 境将会有怎样的感受？“阔是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，好像江面与 岸齐平，船上人视野也因之开阔。“悬是端直高挂的样子，风“正表 明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。4、海日生残夜，江春入旧年一联，历来被人称道。请选一个角 度，作简要分

9、析。(1)在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。(2)表现了时间匆忙，光阴荏苒。钱塘湖春行一、常识填空1、钱塘湖春行从诗的体裁看，它是一首七言律诗，从表达方 式看，它是一首抒情诗。2、钱塘湖春行选自白氏长庆集，白居易，字 乐天，号香 山居士 ；是唐代闻名诗人二、用/划分这首诗的朗读节奏：孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/ 新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/ 阴里/白沙堤。三、按要求写出诗句1、钱塘湖春行这首诗的颈联是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没 马蹄。2、诗中描绘西湖胜景的诗句是：孤山寺北贾亭西;绿杨阴

10、里白沙堤。3、诗中描写莺歌燕舞的名句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。4、抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：最爱 湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。四、探究提高1、从钱塘湖春行的哪些词语可以看出写的是初春景象？如：“水面初平、“争暖树、“啄春泥、“没马蹄。2、这首诗表达了怎样的思想感情?归纳主题。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情3、诗中几处谁家用得极有分寸，换作峰U处“家家就没有这种 效果。联系全诗，说说为什么。“几处谁家照应早莺新燕，精确地反映了初春时景物的特点, 也表达了的欣喜之情。假如换作换作“到处家家就没有这种表达效 果。天净沙秋思一、常识填空1、从诗歌的

11、体裁看，天净沙秋思是一首散曲。“天净沙是曲 牌名，“秋思是题目。2、天净沙秋思马致远，是元代闻名戏曲作家二、用/划分这首诗的朗读节奏：枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下, 断肠人/在天际。三、按要求写出诗句天净沙秋思点明主旨的诗句是：断肠人在天际。四、探究提高1、天净沙 秋思描绘了哪些景物?这些景物有什么特点？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些 都是凄清、悲凉、感伤之景。（说明：“小桥流水人家是以乐景反衬哀 景，“小桥流水人家虽好却不是自己的家乡，有家归不得，更加悲从 中来，肝肠寸断。）2描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？极力渲染悲凉气氛，表达长期漂泊异乡的游子的惆怅之情。3、这首诗表达了怎样的思想感情?归纳主题。通过秋景的描写，表现羁旅游子的孤苦孤独以及对家乡亲人的思念 之情。4、依据诗歌内容绽开想象，写一段描述性的文字，字数150字左 右。（课后完成）深秋，夕阳西下。古道上，一个风尘仆仆的游子正踽踽独行，陪伴 他的惟有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯藤的老树，看到将要归巢的 乌鸦在树梢上回旋;他走过横架在溪流之上的小桥，看到溪水流经的 几户人家，炊烟袅袅，充溢华蜜温馨，而他此刻却有家难归，眼看太 阳就要落山了，自己今夜又要投宿在何处?独自承受长夜漫漫，怎么 能不悲从中来，肝肠寸断。上一篇：古