四川农业大学《小组工作（实践）（专升本)》23年2月课程考核.docx

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1、小组工作（实践）（专升本）23年2月课程考核-000012023年新学期作业参考含答案题目1：简述小组后期的工作技巧。正确选项：【答案：1、（一）、离别的准备和情绪的处理？ 1、离别 的准备？ 2、后期离别情绪的处理（二）、小组的结束？ 1、处理最后的 离别2、为走进现实生活准备3、小组评估（三）、小组结束后的跟进1题目2：小组契约正确选项：【答案：5、小组契约：小组契约是小组与机构之间、小组 与工作者之间、小组成员与工作者之间、成员与小组之间、成员之间交换 期待成果的一般规范性条件，它包括小组目标、达成目标的手段、维持小 组的行动、活动日程、收费标准及工作者的责任等。在小组发展过程中， 小组

2、契约会呈现出五种不同的契约状态：个人契约、互惠契约、互相契约、 互赖契约和独立契约。题目3：成长小组正确选项：【答案：4、成长小组：成长小组的焦点在于促进人的正常 发展，这是为达到行为改变与社会学习的目标而组成的小组，其中并不包 括对发展障碍的处理。社会工作者提供安全的环境，领导成员做有目的的 讨论，以及开发资源以满足社会化的需求。1题目4：试分析比较小组中几种主要的沟通形态。正确选项：【答案：1、需进行比较（1）链状沟通：组员间的沟通方 式只有往上和往下两种，即组员只和自己左右的组员沟通，而与其他人的 沟通不充分；（2） 丫状沟通：组员之间出现单线联系，同时在小组的两端 形成了领导和被领导的关系；（3）轮状沟通：组员间的每一次沟通都是处 于核心位置的人来完成的；（5）开放式沟通：允许所有成员间充分沟通, 这是最不具备结构性的沟通（5）开放式沟通：允许所有成员间充分沟通, 这是最不具备结构性的沟通题目5：什么是反情感转移？造成反情感转移的因素有哪些？正确选项：【答案：（1）青少年小组会使工作者有一种父母体验，从 而对青少年一些挑战传统的行为感到焦虑（2）工作者自身未解决的问题可 能被小组过程激发（3）工作者可能喜欢一些成员而不喜欢另外一些（4） 治疗性小组里的案主容易引起工作者生气、恐惧、被挑战的情绪