小班美术活动《鞋印舞会》教案.doc

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1、一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的鞋子，了解鞋子的基本结构。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力以及创新能力。3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。二、活动准备1. 物质准备：各种鞋子的图片、鞋印模具、颜料、画纸、画笔等。2. 环境准备：安静、整洁的绘画环境。三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种鞋子的图片，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。2. 示范：教师使用鞋印模具在画纸上印出鞋子的形状，并使用颜料填充。3. 操作：幼儿按照教师的示范，自己动手用鞋印模具印出鞋子的形状，并用颜料填充。4. 创作：教师鼓励幼儿发挥想象，在鞋印周围添加自己喜欢

2、的图案和颜色，创作出独一无二的鞋印画。5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程和心得。四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对美术活动的兴趣。2. 评价幼儿在创作过程中的观察能力、动手能力以及创新能力。3. 关注幼儿在活动中的情感表现，如合作、分享、自信等。五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注鞋子的种类和特点。2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的公共区域，营造艺术氛围。3. 相关活动：组织幼儿参观鞋店，了解鞋子的制作过程，丰富幼儿的生活经验。六、教学方法1. 观察法：通过展示图片，引导幼儿观察鞋子的特点，提高幼儿的观察能

3、力。2. 示范法：教师现场示范制作鞋印画，引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。3. 引导法：教师提出问题，引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和创造力。4. 分享法：鼓励幼儿相互欣赏、交流作品，提升幼儿的表达能力。七、活动注意事项1. 确保幼儿使用颜料和画笔的安全，避免弄脏衣物和皮肤。2. 在操作过程中，教师应关注幼儿的需求，适时给予帮助和指导。3. 鼓励幼儿自由创作，尊重幼儿的想象力，不要过分干预。4. 保持活动场地的整洁，培养幼儿的环保意识。八、教学资源1. 各种鞋子的图片素材。2. 鞋印模具、颜料、画纸、画笔等绘画材料。3. 相关书籍和视频资料。九、活动周期1. 活动时间：40分钟。2. 活

4、动频率：每周一次。2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。3. 关注幼儿在活动中的成长，为下一阶段的教学活动做好准备。4. 整理活动成果，进行归档保存。重点和难点解析一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的鞋子，了解鞋子的基本结构。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力以及创新能力。3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。重点和难点解析：在制定活动目标时，需要关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标具有可操作性和实际意义。二、活动准备1. 物质准备：各种鞋子的图片、鞋印模具、颜料、画纸、画笔等。2. 环境准备：安静、整洁的绘画环境。重点和难点解析：

5、活动准备环节中，物质的准备要充分，种类要丰富，以满足幼儿的探索欲望；环境的准备要注重舒适性和安全性。三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种鞋子的图片，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。2. 示范：教师使用鞋印模具在画纸上印出鞋子的形状，并使用颜料填充。3. 操作：幼儿按照教师的示范，自己动手用鞋印模具印出鞋子的形状，并用颜料填充。4. 创作：教师鼓励幼儿发挥想象，在鞋印周围添加自己喜欢的图案和颜色，创作出独一无二的鞋印画。5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程和心得。重点和难点解析：活动过程要注重幼儿的参与度和兴趣，教师需要适时引导，保证活动的顺利进行。四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对美术活动的兴趣。2. 评价幼儿在创作过程中的观察能力、动手能力以及创新能力。3. 关注幼儿在活动中的情感表现，如合作、分享、自信等。重点和难点解析：评价环节要注重全面性和发展性，既要关注幼儿的成果，也要关注幼儿在活动中的过程表现。五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注鞋子的种类和特点。2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的公共区域，营造艺术氛围。3. 相关活动：组织幼儿参观鞋店，了解鞋子的制作过程，丰富幼儿的生活经验。重点和难点解析：活动延伸要注重幼儿的实践和生活体验，提高幼儿的综合能力。