全册教案（教案）粤教版一年级上册综合实践活动.docx

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1、一年怒但合实践荒动教与彼弁学校：学科：综合实践活动年级：姓名：一年怒册信合实践两劫树财一、教材分析本书围绕同学们在学校、社会和家庭生活中方方面面的内容，在自我、自然、 社会、文化等领域开发了一系列课程资源，供同学们开展实践活动时选择使用。 整个过程中，我们始终遵循“突出学生主题地亿引导学生主动发展;为学生提供开放的个性发展空间;注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践 能力”的课程理念，体现出“为教师指导提供策略，为学生时间提供方法，丰富 课程资源，注重能力养成”的指导思想。二、学情分析一年级的小学生刚从幼儿园毕业进入小学，他们会对学校全部的感觉都是新 奇的，需要老师给予正确的引导，来

2、增强他们的适应能力和学习兴趣。更是盼望 学校生活能带给他们更好玩、更有意义的事情。他们文化基础知识、社会阅历和 人生体验非常有限，综合实践活动应该以“在体验中研究”为主，一方面要带着 孩子走进好玩的活动中，另一方面要教育孩子形成正确的规范和习惯。三、教学目标以素质养成理论为指导，结合学校科技特色，地方特色，校园特色；以综合 为特征，以实践为核心，以活动为载体，以塑造“校园文化”为主线，以探究“校 本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲身实 践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提供学生观察、分析和解决实际 问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，

3、形成学校办学特 色。本学期综合实践活动按照长短线活动安排。以“研究性学习”的大方向为原 则，以学生自主活动为主，以学生感兴趣的有地域特征的，身边的小问题加以开 展。引领学生在浅层次上认识自我、认识自然、认识社会，并在活动中通过不同 的形式的参与，提升自己的认知、做事、生活和生存的能力；围绕小学生的认知 能力和兴趣，以周围的人和事为主题，设计和开发课题，引导学生在实践活动中 体验，来培养学生的综合素养。具体为：1 .使学生可以获得亲身参加讨论探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努 力求知的主动看法。2 .培育学生自主发觉和提出问题、解决问题的探究能力。3 .培育学生的乐于合作的情感和擅长合作的技

4、能。4 .养成劳动观念，形成一般劳动技能。5 .培育学生的公民意识、参加意识、社会责任意识和主人翁精神。6 .使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动 所需的学问，增添适应现代社会生活的能力。四、教学措施本课程以活动为载体、以实践为重点。主要采用如下形式：1 .以体验性学习活动为主体。体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活 积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。2 .以与学科教学相结合的研究性学习活动为辅。在教学中培养自己挖掘综合 实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底。3 .以实际应用为基本形式。设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着 重解决学

5、生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重 学生获得解决实际问题的技能。五、教学内容安排及进度周次教学内容周次教学内容第1周主题一我上学了第1课时认识新朋友第10周我和蔬菜交朋友第4课时展示交流课第2周第2课时校园小导游第11周主题四我有一双小巧手 第1课时走进纸世界第3周第3课时我是班级小主人第12周第2课时废纸大搜索第4周主题二 生活自理我能行第1课时正确着装我能行第13周第3课时废纸大变身第5周第2课时讲究卫生看我的第14周第4课时学习剪纸第6周第3课时整理物品我有招第15周主题五我要戴上红领巾 第1课时入队前准备第7周主题三我和蔬菜交朋友 第1课时主题生成课第16周

6、第2课时入队前教育第8周我和蔬菜交朋友第2课时方法指导课第17周第3课时入队礼仪第9周我和蔬菜交朋友第3课时探索实践课2022-2023学年第一学期一年微但合实践两功教学出什我2孽3教学设新一、活动背景一年级的学生刚从幼儿园进入学校，一切对他来说都是新鲜,陌生的.本次活 动选取学生学习，生活和交往过程中最常见的事例，帮助学生熟悉新的生活，学习环境，认识新朋友，体验认识朋友的快乐.基本活动分为三个部分.第一部分:认识新朋友，学习和同学做朋友，就要学会倾听同学的介绍.了解同 学，从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处，学习他（她）的优点，通过活动增进同学 之间的感情。第二部分：校园小导游，通过学习了解

7、校园，熟悉校园设施和建筑，爱上我 们的校园。第三部分:我是班级小主人，通过本课的学习，同学们知道了要爱护好教室 的公共物品，学到了新的学习方法，还能够懂得要遵守大家共同制定的班级公约。二、活动目标1 .认识新同学，对同学有初步的了解。2 .学会和同学相处,喜欢和同学做朋友。3 .熟悉班级的生活，学习环境.三、活动计划1 .活动时间：第1周第3周2 .我上学了课时安排第一课:认识新朋友第二课校园小导游第三课我是班级小主人3 .参与对象：一年级学生第1保财以四新朋友学习目标1、尝试用语言、肢体动作认识新朋友，体验与同学交往的乐趣。2、能够运用语言介绍自己，同时对新同学有初步的认识。3、通过描述、绘

8、画方式初步了解自己的老师，加深对老师的喜爱之情。4、通过各种活动，使学生喜欢和老师、同学交往。学习重点尝试用语言、肢体动作认识新朋友，体验与同学交往的乐趣。能够运用语言 介绍自己，同时对新同学有初步的认识。学习难点通过描述、绘画方式初步了解自己的老师，加深对老师的喜爱之情。通过各 种活动，使学生喜欢和老师、同学交往。教学过程一、导入新课同学们，你们好。我是你们的综合实践活动课老师，从今天开始，由我 和大家一起学习这门课程。首先，我们一起来听听这首儿歌找朋友。从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境，你找到新朋友了吗？今天我们就 来学习一些认识新朋友的方法。出示课题：我的新朋友二、讲授新课活动1我想

9、认识你1.活动指引(1)引导学生用语言与新朋友打招呼。如：我是XXX,很高兴认识你。(2)引导学生上台表演用不同方法和同学打招呼。如：挥手、击掌、握手、 弯腰、微笑等。(3)引导学生说一说自己喜欢的打招呼的方式及原因。思考并回答:我喜欢的打招呼的方式 因为活动2介绍我自己1.活动指引(1)准备活动全班根据人数进行分组，每组不少于6人。(2)游戏内容每组小朋友按照“我是X X X ,来自X X X幼儿园。我喜欢” 的句式依次介绍自己，然后回到第一位小朋友，按照“XXX喜欢什么？喜 欢的是谁？来自XXX幼儿园的是谁？句式提问，提问次数多于组内人数(3)游戏规则游戏共进行三轮，每轮结束后，各组回答次

10、数最少的两人进 入下一轮。最后回答次数最多的人将获得奖励。2 .说一说，我来介绍我自己。我叫 来自,我喜欢,我3 .说一说，我认识你。喜欢。喜欢 的是 o4 .体验与分享怎样介绍“我”，才能让自己尽快被别人认识？介绍名字的寓意。如：王晓涵，介绍名字的时候可以说：我姓王，爸妈希望 我有涵养。突出性格特点，如：我的性格有点倔强，喜欢遇事坚持自己的想法。突出喜好，如：我有着广泛的兴趣爱好，弹琴、看书、下棋、听故事。找不足：我写作业很慢，因为我写作业的时候，写了一点点就不写了，我一 定要把这个习惯改掉。活动3我们的老师1.活动指引(1)指导每位学生准备彩笔和一张卡纸，画出“我喜欢的老师”。(2)学生展

11、示自己的作品。引导学生说一说老师的姓名，教什么学科，自己 为什么喜欢她。如：我喜欢xxx老师，他是我的语文老师，我喜欢他是因为老师 朗读课文的声音非常动听，就像一只百灵鸟。如：我喜欢xxx老师，她是我的数 学老师，我喜欢她是因为她脾气很好，从不打骂我们，总是面带微笑。如：我喜 欢XXX老师,她是我的音乐老师，我喜欢她是因为她总是鼓励我和她一起大声地、 开心地唱歌。(3)游戏“我说你猜。教师先示范用简短的语言描述某位老师，让学生快 速竞猜；然后学生进行分组游戏，先从班级老师开始竞猜，然后扩展至组内同学。2体验与分享通过“我说你猜小游戏，我对老师又有新发现。如：我发现 语文老师的粉笔字写得特别工整

12、、好看。我发现数学老师长得最高。我发现美术 老师唱歌很动听。三、拓展延伸本节课我们学习了解了我们的老师和同学，与老师和同学们相处有哪些要注意 的呢？要尊重老师，遇到老师要主动向老师问好，上课时要认真听讲。和同学们在 学习中要多互帮互助，玩耍时也要注意文明礼让四、作业布置1 .画一画“我的新朋友”，并向父母说一说他的姓名、喜好、来自哪个幼儿 园。2 .和家人说一说你喜欢的老师是谁，为什么喜欢他。五、课堂小结通过本课的学习，同学们认识了很多新朋友、进一步熟悉了老师。在以后的 学习和生活中，希望同学们做一个受大家喜欢的同学。第2遇.时梭 J哥游学习目标L能够在高年级导游的介绍中了解校园的各种建筑和活

13、动场所。3 .能够画出所看到的校园表示，并说出他们所表示的意义。4 .通过参观校园，能够说出小学与幼儿园的不同之处。5 .通过讨论，能够想出校园内可能发生的危险，并想出应对方法。学习重点1 .能够在高年级导游的介绍中了解校园的各种建筑和活动场所。2 .能够画出所看到的校园表示，并说出他们所表示的意义。学习难点1 .通过参观校园，能够说出小学与幼儿园的不同之处。2 .通过讨论，能够想出校园内可能发生的危险，并想出应对方法。教学过程一、导入新课同学们，我们一起来唱一首儿歌上学歌。我们的学校美丽吗？校园里有 教学楼、运动场、各种功能室。你能找到他们吗？这节课，老师安排了高年级的 同学作为导游带领同学

14、们游览校园。出示课题：校园小导游二、讲授新课活动1 了解校园3 .活动指引（1）全班分成若干小组，学生带上纸和画笔。（2）高年级同学作为导游，带领同学们游览校园并介绍各种建筑和场所。（3）引导学生认真倾听，将看到的各种校园标识画下来。如：大家好，首 先请看在你的右侧，门口设有传达室，它主要负责的工作是看门、登记、收邮件 和引导来宾。与传达室紧挨的是体育馆。接着向北走就是我们的操场，与操场相 对的是篮球场和小操场。走到尽头就是草坪，同学们可不要践踏小草呦。接下来 我们从学校的南面走到北面。请看你的右侧，这栋楼是楼，在它的前面是O接下来你看见的是多功能报告厅。多功能报告厅的右侧依次 O现在我们到了

15、,学校的东侧还有一个较大的草坪，我们一定要爱护学校的 一草一木。4 .看图说话游览了美丽的校园，你能简单介绍校园吗？5 .试一试：请你找一找图书馆，体育馆？6 .说一说你画的校园标识表示什么？如：小心台阶小心地滑安全出口7 .体验与分享分组讨论小学与幼儿园的不同之处，然后每组推荐一位学生 上台回答。如：幼儿园可以穿自己心爱的衣服，小学每天要穿校服。幼儿园上课 可以携带玩具班级里有玩具。小学上课不可以携带玩具。幼儿园最晚可以上午9 点到。小学不可以迟到。上厕所时幼儿园可以让老师陪同，小学自己上厕所。幼 儿园的教室布置得都非常美观、形象。小学的教室课桌摆放固定。活动2寻找路线1 .活动指引师生共同

16、讨论校园内可能发生的各种危险并想出应对办法。2 .说一说校园内可能发生的各种危险及应对的办法。如：在课余时间，个别 学生不遵守纪律，相互追逐、戏耍、打闹、造成磕碰扭伤时，应立即找到老师或 去校医室。个别学生可能会无意中用笔、转笔器等文具造成划伤，应立即去校医 室。如果发生火灾时，听从老师的安排，应该用毛巾这类的物品蒙鼻子。从本班 的应急安全路线有序逃离。如果发生地震时，如果正在上课时，要在老师指挥下 迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。待地震停止时，有秩序地撤离，到操场去 集合。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，同时，注意避开高大 建筑物或电线杆、高悬物等危险物品。三、拓展延伸在学校

17、，我们要遵守各种纪律，把安全放在第一位。请同学们读一读，记一 记下面的安全儿歌。小学生，上学校，按时到校不迟到。花儿开，鸟儿叫，校园人多好热闹。吃早餐，喝牛奶，饭前便后勤洗手。教室里，走廊上，不追逐来不打闹。 上下楼，靠右行，不把扶手当滑梯。拐弯处，不快跑，以免把人给撞倒。 课间操，练身体，出入排队守秩序。打篮球，踢足球，时间场地有安排。 做清洁，要小心，扫帚拖把要拿好。擦窗户，够不着，搬来板凳垫垫脚； 莫玩水，莫玩火，以免伤害我们大伙。爱生命，学自救，家长老师少烦恼。 同学们，要记牢，安全常识很重要。说安全，讲安全，平平安安齐欢笑。四、课堂练习1 .画一画，火灾发生时你的逃生路线。2 .画一

18、画我们的校园。五、课堂小结通过本课的学习，同学们更加喜欢自己的学校，也学到在学校遇到各种危险 时，处理、逃离的方法。第3偏寸或聂超微J主人学习目标1 .能够用自己的方式测量教室，描述教室的样子。2 .能够对班级的公共物品进行分类和统计。3 .通过开展主题演讲活动，找到适应小学生活的方法。4 .通过讨论，能够给班级公约提出自己的建议。学习重点1 .能够用自己的方式测量教室，描述教室的样子。2 .能够对班级的公共物品进行分类和统计。学习难点1 .通过开展主题演讲活动，找到适应小学生活的方法。2 .通过讨论，能够给班级公约提出自己的建议。教学过程一、导入新课同学们，我们一起看一看这两张图片。一个教室乱七八糟，一个教室地面干 干净净，桌椅摆放整整齐齐，喜欢坐在哪一个教室里学习？对，当然是第二个？ 我们怎样做才能让自己的教室干净、整齐呢？我们每个人都要成为班级的主人。 这节课，我们就学习班级小主人出示课题：班级小主人二、讲授新课活动1班级大搜索活动指引(1)引导学生观察教室，画一画教室的样子，用自己的方式测量，描述教 室的长和宽。如：用“一步”测量。数一数教室的长和宽分别是多少步。用“一 脚”测量。数一数教室的长和宽分别是多少只脚的长度。用“1米”的竹竿测量。