幼儿问候礼仪教案.doc

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1、幼儿问候礼仪教案一、教学目标：1. 让学生了解问候礼仪的基本知识，知道在不同的场合如何礼貌地问候他人。3. 培养学生尊重他人，关心他人的品质。二、教学内容：1. 问候的基本礼仪：问好、道谢、道歉、告别等。2. 不同场合的问候方式：家庭、学校、公共场所等。3. 问候的语言和表情：微笑、眼神交流、语气亲切等。三、教学重点与难点：2. 难点：培养学生在不同场合运用合适的问候方式，尊重他人。四、教学方法：1. 讲授法：讲解问候礼仪的基本知识和技巧。2. 示范法：教师示范正确的问候方式，学生跟随模仿。3. 情境教学法：设置不同场合，让学生实践问候礼仪。4. 互动教学法：学生之间互相练习，互相评价。五、教

2、学步骤：1. 导入：讲解问候的重要性，引导学生重视问候礼仪。2. 讲解：介绍基本的问候礼仪，如问好、道谢、道歉、告别等。3. 示范：教师示范正确的问候方式，学生跟随模仿。4. 实践：设置不同场合，让学生实践问候礼仪。6. 作业：让学生回家后，与家人练习问候礼仪，观察家庭成员的反应。7. 反馈：下一节课开始时，让学生分享家庭实践的经历，互相交流学习。六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对问候礼仪知识的掌握程度。2. 观察学生在家庭作业中的实践情况，了解他们能否将所学应用到日常生活中。3. 设置情景模拟，观察学生在不同场合下的问候行为，评估他们的礼仪运用能力。七、教学资源：1.

3、 教学PPT：包含问候礼仪的基本知识和技巧。2. 情景模拟道具：如不同场合的背景图片、角色扮演道具等。3. 家庭作业指导：提供给学生的家庭练习指导。八、教学进度安排：1. 第一次课：介绍问候礼仪的基本知识和技巧。2. 第二次课：示范正确的问候方式，学生跟随模仿。3. 第三次课：设置不同场合，让学生实践问候礼仪。5. 第五次课：学生分享家庭实践经历，互相交流学习。九、教学注意事项：1. 注重学生的参与度，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践环节。2. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。3. 强调问候礼仪的重要性，引导学生从内心尊重他人。十、课程反馈与改进：1. 在课程结束后，

4、收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。2. 根据学生的反馈和教学实际情况，对教案进行必要的调整和改进。重点和难点解析一、教学内容：重点和难点：让学生了解问候礼仪的基本知识，知道在不同的场合如何礼貌地问候他人。二、教学方法：重点和难点：示范法，教师示范正确的问候方式，学生跟随模仿。情境教学法，设置不同场合，让学生实践问候礼仪。三、教学步骤：重点和难点：讲解基本的问候礼仪，如问好、道谢、道歉、告别等。设置不同场合，让学生实践问候礼仪。四、教学评价：重点和难点：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对问候礼仪知识的掌握程度。设置情景模拟，观察学生在不同场合下的问候行为，评估他们的礼仪运用能力。五、教学资源：重点和难点：教学PPT，包含问候礼仪的基本知识和技巧。情景模拟道具，如不同场合的背景图片、角色扮演道具等。六、教学进度安排：七、教学注意事项：重点和难点：注重学生的参与度，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践环节。关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。强调问候礼仪的重要性，引导学生从内心尊重他人。八、课程反馈与改进：