幼儿园大班元宵节教案.doc

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1、幼儿园大班元宵节教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解元宵节的传统习俗，如赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等。2. 过程与方法：通过观察、讨论、制作等方式，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。3. 情感态度与价值观：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。二、教学内容：1. 元宵节的基本概念：介绍元宵节的来历、时间、习俗等。2. 猜灯谜：学习制作简单的灯谜，并进行猜谜游戏。3. 制作花灯：学习制作传统花灯，提高动手能力。4. 品尝汤圆：了解汤圆的制作过程，品尝不同口味的汤圆。5. 元宵节表演：排练元宵节节目，如舞蹈、歌曲等。三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解元宵节的传统习俗，感受节日的氛

2、围。2. 难点：学会制作花灯和猜灯谜，提高动手能力和思维能力。四、教学准备：1. 物资准备：花灯制作材料、灯谜卡片、汤圆食材等。2. 环境准备：布置充满节日氛围的教室，如挂上彩灯、花环等。五、教学过程：1. 导入：教师通过讲述元宵节的故事，引导幼儿了解元宵节的基本概念。2. 学习猜灯谜：教师出示灯谜卡片，引导幼儿猜谜底，培养幼儿的思维能力。3. 制作花灯：教师示范制作花灯的步骤，引导幼儿动手制作，提高幼儿的动手能力。4. 品尝汤圆：教师介绍汤圆的制作过程，引导幼儿品尝不同口味的汤圆，培养幼儿的品味能力。5. 元宵节表演：教师组织幼儿进行元宵节表演，如舞蹈、歌曲等，增强幼儿的节日氛围感受。7.

3、作业：让幼儿回家后，与家长分享元宵节的学习经历，增进亲子关系。六、教学评价：1. 观察幼儿在制作花灯和猜灯谜活动中的参与程度和表现，评估他们的动手能力和思维能力。2. 收集幼儿在品尝汤圆和元宵节表演中的反馈，了解他们的口味喜好和表演能力。3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中分享元宵节经历的情况，评估他们的语言表达能力和亲子关系。七、教学拓展：1. 组织幼儿参观传统手工艺品展览，让他们更深入地了解传统文化的魅力。2. 邀请家长参与元宵节活动，增进家长对幼儿园教育的了解和支持。3. 与社区合作，组织幼儿参与社区的元宵节庆祝活动，增进他们对社区的归属感。八、教学注意事项：1. 在制作花灯和猜灯谜活动中

4、，注意安全使用工具和材料，避免幼儿受伤。2. 在品尝汤圆环节，注意食物的安全和卫生，确保幼儿食用的汤圆符合食品安全标准。3. 在元宵节表演中，鼓励每个幼儿参与，不强迫他们表演，营造积极的支持氛围。九、教学资源：1. 元宵节故事书籍：用于导入环节，引导幼儿了解元宵节的故事和传统。2. 灯谜卡片：用于猜灯谜活动，提供丰富的谜题供幼儿猜测。3. 花灯制作材料：如彩纸、胶水、颜料等，用于制作花灯的实践活动。4. 汤圆食材：用于制作汤圆的实践活动，让幼儿参与制作过程。十、教学反馈与改进：2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家中的表现和反馈，共同促进幼儿的全面发展。3. 不断反思和评估教学效果，寻找改进教学的

5、方法和策略，提高教学质量和幼儿的学习效果。重点和难点解析一、教学内容：补充说明：在介绍元宵节的基本概念时，重点解释元宵节的来历、时间、习俗等内容，以帮助幼儿建立对元宵节的基本认识。在猜灯谜环节，设计有趣的灯谜，提高幼儿的思维能力和逻辑推理能力。在制作花灯环节，引导幼儿动手制作，培养他们的动手能力和创造力。在品尝汤圆环节，介绍汤圆的制作过程，让幼儿品尝不同口味的汤圆，培养他们的品味能力。在元宵节表演环节，排练丰富多彩的节目，让幼儿参与其中，增强节日氛围。二、教学评价：补充说明：通过观察幼儿在制作花灯和猜灯谜活动中的参与程度和表现，了解他们的动手能力和思维能力。收集幼儿在品尝汤圆和元宵节表演中的反

6、馈，了解他们的口味喜好和表演能力，为今后的教学提供参考。三、教学拓展：补充说明：通过组织幼儿参观传统手工艺品展览，让他们更深入地了解传统文化的魅力。邀请家长参与元宵节活动，增进家长对幼儿园教育的了解和支持。与社区合作，组织幼儿参与社区的元宵节庆祝活动，增进他们对社区的归属感。四、教学注意事项：补充说明：在制作花灯和猜灯谜活动中，注意安全使用工具和材料，避免幼儿受伤。在品尝汤圆环节，注意食物的安全和卫生，确保幼儿食用的汤圆符合食品安全标准。在元宵节表演中，鼓励每个幼儿参与，不强迫他们表演，营造积极的支持氛围。五、教学资源：补充说明：使用元宵节故事书籍，引导幼儿了解元宵节的故事和传统。提供丰富的灯谜卡片，用于猜灯谜活动。准备花灯制作材料，让幼儿动手制作花灯。准备汤圆食材，让幼儿参与制作汤圆的过程。六、教学反馈与改进：