2023年二年级语文教师工作心得体会总结两篇.docx

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1、2023年二年级语文教师工作心得总结本学期我担任二年级三班的语文教学工作，二年级语文 上册教学工作总结。转眼间，一个学期的教学工作就要结束 了，经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获 颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经验， 也有教训。现就本学期的具体教学状况总结如下：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教 材的资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方 法，每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的 准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及 时对该课作出总结，做好教学后记。二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个 章节的学习上都

2、用心征求其他老师的意见，学习他们的方 法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点, 克服自己的缺乏。三、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级 也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉 性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习， 总需要老师催促、提醒。针对这一状况，我在班内选出几名 职责心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪 律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，学生已构 成了一种规律，每一天早晨一到校都能认真读书。四、透过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高 学生的写作潜力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激 发学生的写作兴趣，我从

3、作文的选题入手，以写童话、想象 文为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积累超多的词 汇是写好作文的关键，我充分利用课前五分钟、借助讲故事、 背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每一天轮流。经 过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作潜力的提 高有必须的促进作用。五、加强写字指导，提高学生的写字潜力。本学期，我 重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字 姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不 同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需 求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习

4、知识性的辅导，更重要的是 学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心 结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发 兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们 意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是 充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后 进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的 求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此基础 上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致 地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些 都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作 时，要个性注意给他们补课，把他们以

5、前学习的知识断层补 充完整，这样，他们就会学得简单，进步也快，兴趣和求知 欲也会随之增加。七、同时，也存在着缺乏的地方，如：1、班级开展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一 步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。2、教学中缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育 不够成功。学生的基础知识还有待于巩固，学生的解决问题 还有待于培养。辅优扶差工作做得不够扎实。一学期来，工作有得有失，今后我将继续加倍地努力工作， 为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。2023年二年级语文教师工作心得总结过一期来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了 本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学 工作予以总结。一

6、、钻研教材，掌握新的教学理念二年级使用的是人教课标版实验教材，表达了人文性和 工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课程标准，和同 级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计 教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓厚。二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模 式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、 求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为 课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究学生心理，准确 把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激 发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理 每单

7、元的重点篇目时，我们始终采用整体x感知一一合作探 究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精 心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的 气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的 学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们 的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩， 或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动, 环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分 的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的 生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松 地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学

8、生的整体素质 有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方 法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并 采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音 识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法， 让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我 加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三” 个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导, 要求学生一看二临三比拟。看”指仔细观察字的间架结构、 书写位置；“临”指照范写临幕。比拟”是指比一比与范字 的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前 有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作 业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。四、培优辅差，提高本班成绩面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制 定了 “帮。个别辅导。家访”等措施努力提高差生成绩。对 于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更 优。本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了。希望在期 末考试中本班成绩能上一个新台阶。