2023年语文教研组长培训心得体会.docx

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1、2023年语文教研组长培训心得体会在本次县初中语文教研组长研修班的培训中，聆听了许 多教育专家的讲座：有孟海明老师对课堂实录精彩的点评; 有刘春风老师的题为微格作文解码的讲座；有杭州经济 技术开发区江湾小学校长沈兴明的题为课程改革实施与教 师业余开展的讲座；有何灿华老师的题为论基于学校的 教学建模的讲座；有浙江省教育厅教研室方张松老师的题 为教师教育智慧的讲座。收获颇多。尤其是方张松老师 的讲座，他精彩的讲解生动的演说，让我受益匪浅。方老师的讲座生动而富有实际意义，让人如饮甘露，且 意犹未尽。方老师的讲座，妙语连珠，肢体语言丰富，让人 有种太快了，不忍结束的感觉。方老师对于教师的教育智慧的阐述

2、，引起了我的思考。 他提出，教师的教育智慧大致可以分为：语言智慧、角色智 慧，对象智慧、教材智慧、整合智慧、问题与反思智慧。并 分别从各个方面列举了许许多多生动而又真实的案例，我惊 讶地发现，原来自己身边常见的问题，竟都可以用智慧的方 式得到更好的处理。在学校中经常能听到有些老师这样抱怨。现在的学生一 届不如一届了！。学生真是越来越不像话了！ ”诸如此类。 原因无非就是某某学生屡次教育都不改正错误，某某学生成 绩又没有考好等等。这时，多数老师会把责任推到学生身上, 并且觉得理所当然。听了方老师的讲座，我静下心再次回顾 这些现象，有了新的想法。第一，我们在处理冲突时，是否运用了对象智慧学生不是一

3、个个没有生命力的产品，他们有自己的思 想，有不同的性格心理特征，有不一样的家庭生活背景，而 我们老师在教育这些个性鲜明的学生时，是否以一种一成不 变的教育方式在进行呢？如果不了解学生，那么又怎能找到 一种让学生乐于接受的教育方式呢？更不用说，如方老师所 说的，德育工作本身最好的方式就是简单、无痕，让被教育 者自己想通的，只是一味的训诫和说教，效果是微乎其微的。第二，我们在教育学生时，是否关注到语言智慧“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。虽然从出发点和 最终目的上看，我们绝不想“恶语伤人。但是有时候不合适 的话语，还是会给学生带来伤害，甚至有时个别学生想不开, 做出极端的事情，这时教育不仅没有收到

4、预期的效果，反而 变成伤人的凶器，这是我们不愿看到的。我时常抱怨班上的 学生上课时举手不积极，听了方老师的讲座方醍醐灌顶，造 成这一切的不是学生，而恰恰是自己没有运用好教育的语言 智慧，或许已在无意间伤害了学生的积极性和自尊心。我幡 然醒悟，今后一定要好好斟酌对学生的评价语言，不能让“四 十五度举手”和“一百八十度举手”现象出现在自己的班级!第三，我们在教育学生时，是否注意到角色智慧教师在教育教学工作中，根据学生的实际需求，需要扮 演不同的角色。比方在探究学习中，教师更多的是扮演同学 的角色；在学生对学习失去信心时，作为朋友的老师会告诉 他。不怕，我会帮你一起解决这个问题！ ”；在学生遭受挫 折时，老师需要扮演的是兄弟姐妹的角色，去鼓励他，支持 他；在学生犯错误的时候，爷爷奶奶慈祥和蔼的角色更能让 学生快速地调节自身的心理状态；而在学生确实需要惩罚教 育时，严厉的爸爸妈妈角色就登场了而我们在教育教学 中更多的是把自己框定在教师的角色中，师道尊严，高高在 上，其实很多时候这正是导致我们教育教学工作得不到好效 果的主要原因！最后，发自内心的感谢方老师幽默而生动的演讲！希望还有 更多机会聆听这位睿智幽默的老师的指导。