初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新）遵守社会规则2第四课教学设计.docx

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1、尊重他人教学设计课题尊重他人单元第二单元学科道德与法治年级八上学习 目标知识目标：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，理解每个人都有得到 他人尊重的需要，明确必须尊重他人。能力目标：培养学生重视他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力。情感态度与价值观目标:培养学生尊重他人的意识，引导学生践行尊重的理念。重点尊重的重要性，尊重从我做起。难点努力实践平等待人，真正做到尊重他人。教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示插图：（师生问候）师生之间互相问候导入新课下面我们来学习第四课社会生活讲道德一尊重他人引出标题：第 四课社会生 活讲道德 一尊重他人 展示学习目标教学目标学习目标1

2、.知道尊重的含义。2 .理解尊重他人的重 要性。3.学会尊重他人。齐读明确本节课完成的学习任务新知探究一.尊重是交往的起点（1 ）问题导学快速阅读教材P32-P36页正文局部， 思考以下问题，在教材上划出问题要点。 什么是尊重？尊重的表现？ 为什么要尊重他人？ 怎样尊重他人（2）新知探究一什么是尊重？尊重的表现？活动一：观看插图董卿的跪姿为什么会赢得网友的赞 美？（这表达了她对老人的尊敬和重视， 同时也表达了她个人的内在修养。）（板书）尊重：即尊敬和重视，尊重他人 是一个人内在修养的外在表现活动二：出示插图。（板书）表现：在社会生活中，我们应阅读 思考 勾画观看插图，齐读P32熟知教材感悟尊重

3、的内涵通过对日常身该尊重他人的人格、权利等（最为基本的 表现）（3）新知探究尊重他人的重要性活动一：出示漫画1 .在生活中遇到这种情景，你会怎么做？2 .面对第二幅漫画中的人物对话，你有什 么感受呢？3 .有人说：“尊重比帮助更重要。”你认 同这个观点吗？说说你的理由。帮助：是指以出钱，出力或出主意的方式 相助别人，即替别人解决实际的困难。尊重：敬重，重视。可以唤起获尊重着心 底的潜力，激发发奋向上的活力。尊重比帮助更重要小结：受到尊重自尊、自信，快乐、满足 感、成就感等。不被尊重难过、自卑感、挫折感等。 尊重需要是每个人基本的需要，既包括获 得他人的尊重，也包括自我尊重。活动三：阅读教材P

4、34讨论衣冠不整的人或拾荒者可以进图书馆吗？活动四：出示视频1 .图书馆是公共场所，每个人都有进去读书的权利，2 .每个人也有权享受公共资源，我们应该尊重他的人格和权利3 .尊重是相互的，作为读者应该遵守图书馆规定，尽可能做到衣着整洁，这是自尊，也是尊重他人的表现。4 .尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。从而促进（知识要 点）观看漫画 学生思考 并回答P33（知识要点）阅读教材， 讨论，抽生 回答观看视频边发生的事情 了解，理解感 受尊重表现。通过比照 明确尊重的重 要性从社会角度理 解一体会尊重 是相互的，相 互尊重促进社 会进步，提高 社会文明程度体会相互尊重

5、对社会的作 用。总会进步，提高社会文明程度。小结：尊重的重要性1尊重是交往的起点。2尊重他人是一个人内在修养的外在表现。3每个人都是有尊严的个体，都希望得到 他人和社会的尊重。（对个体的影响）4尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系 良好人际关系的前提，是文明社会的重要 特征。（对社会的影响）P34（知识要点） 齐读感知新知二.新知探究尊重从我做起通过思考，引活动一：分析情景一小东打算放学后去导学生明白要参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准思考积极关注、重备出发。这时，同学小孟拿着试卷过来向抽生视他人帮助他他请教问题思考：遇到类似的情景，你会怎么做？ 小结：尊重他人，需要我们考虑他人的感 受，适当

6、的关注而不冷落、忽视他人，对 他人的疑惑给予细致二耐心的解答，对他 人的请求给予热情的帮助。应该积极关注、重视他人（板书）回答人。故事一：已故美国总统林肯有一次外出，读故事通过故事分路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对析，引导学生其行。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。要学会平等待随员对总统的表示不解。林肯总统说：“即人使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一 个不懂礼貌的人。”思考：听了这个故事，你有何想法？小结：我们每个人在人格和法律地位上都 是平等的。平等待人要求我们发自内心地 尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社 会生活中，我们不能以家境、身体、智力、 性别等方面的原因而轻视、歧视他人。我抽

7、生回答们应该平等对待他人（板书）体会聋哑人快说员的不容活动二：观看视频活动三：出示阅读材料思考：面对这样的情景，我们应该怎样 做？小结：要设身处地的为他人着想，不把自 己的意志强加给别人，我们应该学会换位 思考（板书）读故事P36,感悟换位思考。思考：什么是换位思考？该怎么做到换位 思考呢？（要设身处地的为他人着想，应该将心比 心，体会他人的感受，理解他人的难处， 包容他人，像尊重自己一样尊重他）阅读材料并回答读故事P 36易。感悟尊重他人 应学会换位思 考感悟尊重他人 应该学会欣赏活动四：你说我说一什么样的人值得尊 重？ P35思考：你赞同他们的观点吗？说说理由.观点一为社会作出巨大贡献的人

8、值得我 尊重。观点二：我尊重那些自立自强的人。观点三：无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。观点四：我特别尊重言而有信的人。思考：你赞同他们的观点吗？说说理由。小结：由此我们看出，尊重他人就应该平等对待他人，学会欣赏他人。活动六：出示插图，提示语，总结：尊重他人就应该做到：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会讨论回答读一读他人感 悟识记要点欣赏他人整体感知本节课知识要点课堂总结.4.工他人F ifcirroaiihhmbicesb知识拓展（五）知识拓展1 .出示插图尊重的范围2 .发散思维我们还应尊重什么在生 活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什 么？观看插图拓展学生思维实

9、战演练出示课堂练习1 .选择题2 .生活中，你有过不尊重他人的事情呢？ 通过这节课的学习，你以后准备怎样做 呢？抽生回答学以致用，巩 固新知心灵寄语在我们成长的过程中，我们需要互相理解， 互相尊重。尊重他人就是尊重我们自己， 这是中华民族的传统美德。观看视频齐读观看体会尊重给人 的美好心里感 觉，感悟 尊重的力量教学反思（六）教学反思 本节课通过设置活动、情景、听故事等活动，引导学生认识了尊 重他人的重要性和尊重他人的做法，注重 培养学生思考问题、分析问题的能力。最 后，引导学生思考：除了尊重他人，我们 还应尊重什么？开阔了学生的视野。感觉 缺乏之处在于分析问题还不够浅显易懂， 教材的把握不准等