初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新）遵守社会规则《以礼待人》教案.docx

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1、第四课：社会生活讲道德第2课时以礼待人教案教学目标1 .知识目标:知道礼是什么，要性和如何做文明有礼的人2 .能力目标:懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白 从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有 礼的人3 .情感态度与价值观目标:培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省 自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养使学生学会区分 网上不良信息，养成文明上网、健康上网的好习惯。教学重点文明有礼的作用。教学难点如何做文明有礼的人。教学方法情景教学、小组活动、小品表演。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入【说文解字】展示“礼” 的繁体字，让学生发挥想 象力猜

2、猜它的由来。（学 生回答后展示答案）1.学生发挥想象力自 由回答。激发学习兴趣， 激起对学习的 向往。引入到： 本课课题：以礼 待人。环节一识礼（-）文明有礼的含义、 表现1.【词语大比拼】前后四 人一组，以小组为单位， 给“礼”组词，写在下发 的纸上，看哪个小组想到 的多。（注意确定记录人 和发言人）（提问总结）谈谈你对 “礼”的认识。（引导学 生回答）1.学生四人一组，将 关于“礼”的词记录在 纸上。学生思考后问题，也可 结合教材知识回答。（一）这一环节 旨在热身，让学 生步了解，并能 借助教材得出 对“礼”的认识: 礼表达在一个 人的尊重、谦 让、与人为善等 良好品质。在社 会生活中，礼

3、主 要表现在语言 文明、仪表端 庄、举止文明等环节二明礼（_）文明有礼的重要性 1.【小品表演】事先布置 学生排小岩”的故事（内 容见教材P37），六位同学 分别饰演小岩、小岩的爸 爸、妈妈、客人两位、旁 白一位。主演：小岩。（注 意小岩的语言、动作、神 情）。（学生回答后，教师归纳 总结）（提问总结）从刚才的小 品，我们可以看出“礼” 对个人有何重要性？2 .播放“武汉轻轨两男子 因琐事大打出手”的视频， 提出问题。3 .播放“国门仪仗队”视 频，提出问题。1、学生观看小品，思 考问题：小岩哪些地方做得不 合适。并谈谈观后感：如果你 是一起就餐的客人，你 心里会有何想法？2 .学生观看视频，

4、思考 问题并自由回答：两名 男子为什么打架？他 们的冲突带来了什么 影响？你觉得他们的 冲突可不可以防止？3 .学生观看视频思考 问题并自由回答：国门 仪仗队的训练为何如 此高标准？方面。（二）“文明有 这一知识点是 本课的重点。因 此设计了三个 活动，旨在引导 学生知道：文明 有礼是一个人 立身处世的前 提；文明有礼促 进社会和谐；文 明有礼表达国 家形象。环节三守礼（三）如何做文明有礼的人1.【话题探讨】古代如何“如何做文明 有礼的人”点。 故设置了多个行见面礼，现代社会我们 如何与人打招呼。（提问总结）时移礼易2.【合作探究】我们该如 何做一个文明有礼的人？ 补充教材P394相关链接”，

5、 了解我国的礼貌用语。 表演。学生思考讨论L学生分语言组、态度 组、举止组，分别从这 三个方面探讨合作，完 成表格，并展示成果。环节来突破难 点，引导学生认 识到：做文明有 礼的人要态度 谦和，用语文 明；仪表整洁、 举止端庄；要再 社会生活中不 断学习、观察、 思考和践行。拓展延伸（三）教材P40页“拓展 空间”（调整）分小组身边社会生活 中讲文明、懂礼貌的事例， 出一份小报。学生六人一组，确定分 工，完成小报。通过拓展提升、 学以致用，让学 生发现生活中 处处有“礼二共享收获教师对板书进行归纳，课 堂总结、教师寄语。师生互动，根据教师板 书，学生总结课堂收 获。梳理知识脉络， 达成教学目标。板书设计文明有礼的重:要性对“礼”的认识对“礼”的认识如何做文明有礼的人